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교육기관 경영은 3영역을 가지고 있다. 첫째로는 자원개발 경영, 둘째로는 자원배분 경영, 셋째로는 내부 경영이 있다. 평생교육기관의 경영의 구성요소는 두 가지 관점으로 나눌 수 있다. 먼저는 경영자가 수행해야 할 직무 또는 과업과 관련
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교육정책 수요 및 만족도 조사결과 보고서, TR 2016-6.
정두용(2015). 21세기 교육을 위한 새로운 관점과 전망. 서울: 오름.
오혁진(2014). 평생교육경영학의 지향점과 연구과제. Journal of Lifelong Education, 8(1), 153-176
권인탁 외(2013).대학평생교육기관 운
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교육경영론,평생교육론,평생교육기관,대상기관 개요,왜 이 기관이 필요한가,교육경영의 관점,기관이 갖는 문제점,어떤 점을 개선하면,방송통신대 평생교육경영론
I. 서 론
II. 본 론
1. 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필
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교육을 위한 새로운 관점과 전망. 서울: 오름.
오혁진(2014). 평생교육경영학의 지향점과 연구과제. Journal of Lifelong Education, 8(1), 153-176 1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 대상과 내용
4. 국가평생교육진흥원 개요
5. 교육경영의 관점
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교육과 사회교육』
국가평생교육진흥원(2016). 평생교육정책 수요 및 만족도 조사결과 보고서, TR 2016-6. 1. 서론
2. 평생교육의 개념
3. 평생교육의 대상과 내용
4. 수정노인종합복지관 개요
5. 교육경영의 관점에서 수정노인종합복지관의
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