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교육(부모역할의 이해)- 정옥분, 정순화 공저
훈련중심 부모교육- 이숙, 우희정, 최진아, 이춘아 공저
□ 한국부모교육센타 http://www.koreabumo.com Ⅰ. 서론
Ⅱ. 민주적 부모교육
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 드라이커스에
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학습의 원리
1. 긍정적 상호의존(Positive Interdependence) - “네가 잘 되야, 나도 잘 된다”
2. 개인적 책임(Individual Accountbility) - “내가 맡은 일은 내가 잘할게”
3. 동등한 참여(Equal Participation) - “참여의 기회가 똑같다”
4. 동시다발적 상호작
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교육대학원 석사학위논문
◇ 제주진로교육회(2000), 진로교육의 이론적 기초, 제주학생문화원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로지도(진로교육)의 필요성
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 학부모 측면에서의 필요성
3. 국가·사회적 측면에서의 필요성
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필요성이 제기된다.
[참고 문헌]
1. 한상철외 2명. "청소년 심리학" 서울: 양서원, 1997.
2. 윤완철. "사이버 세계를 클릭한다." 「목회신학」1999년 2월호.
3. 박문옥. "교육 정보화 환경과 기독교 교육" 서울: 한국 기독교교육 정보학회, 2000.
4. 박충
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교육의 의의와 동향
1)장애아동 교육의 필요성 및 의의
2)장애아동 교육의 현대적 동향
3)장애아동 교육의 접근법
2. 시각장애의 정의 및 특성
1) 시각장애의 정의
2)맹아동의 특성
3. 시각장애 아동의 교육
1) 시각장애 아동의 읽기지
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교육과학사
- 여광응·전영길·정종진·정인수(1992), 교사를 위한 교육 심리학, 서울: 양서원
- 켈러·송상호(1999), 매력적인 수업 설계, 교육과학사
- J. M. Keller·송상호(1999), 매력적인 수업설계, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습동기의 정의
1.
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교육 활동에 증배, 활용할 수 있다.(7차 교육과정 초등학교 교육과정 편성 지침). 이는 교과서 중심의 교실 수업에서 벗어나서 직접적인 체험 활동을 통해 학생들에게 자기 주도적인 학습활동 기회를 제공하고 창의력을 신장시키려는 데 의의
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2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 협력교수의 의의
II. 협력교수의 유형과 방법
1. 교수교사 및 관찰교사
2. 교수교사 및 보조교사
3. 스테이션 교수
4. 평행교수
5. 대안교수
6. 상호교수
* 참고문헌
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회사업의 이론과 실제』
한인영,홍순혜,김혜란,김기환 지음 학문사 1999/01 출간
『장애아동교육을 위한 가족참여와 지원』
최민숙 외 지음 학지사 펴냄 2002/01 출간 Ⅰ. 서론 - 장애아동 부모 교육의 이론적 배경
1. 부모교육의 정의
2. 부모
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회의 현실과 쟁점
3. 부모교육의 정의
1) 부모교육의 정의
2) 부모교육 용어
Ⅱ. 본론 ............................................................
4. 부모교육의 목적
1) 부모교육의 목적
2) 부모교육의 필요성
5. 부모교육
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