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가정)의 문제
Ⅶ. 한부모가족(한부모가정)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅷ. 한부모가족(한부모가정)을 위한 복지정책과 자녀양육 및 교육방안
1. 법제도적 차원
1) 대상자 범주의 확대
2) 주거 및 의료지원 확대
3) 자녀양육비 및
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자녀가 지속적으로 증가하는 다문화사회 시대에 우리나라는 사회경제적 부담 위기와 글로벌 인재육성 기회의 양면성을 동시에 내포하는 상황에 직면하고 있다. 그러나 우리나라의 다문화 지원정책은 그 기본적 시각이 결여되었다는 비판을
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다문화 청소년 이해론. 서울: 양서원
금명자 외(2006). 다문화 가정 청소년 연구. 국가청소년위원회한국청소년상담원
설동훈 외(2005). 국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지지원정책방안. 보건복지부
김미숙(2004). 북한이탈학생의 학교적응
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다문화가정에 대해 배우고 그들에 대한 잘못된 생각을 바로잡아줄 수 있는 다문화가정에 관련된 과목을 개설하여 수업을 했으면 좋겠다. 그리고 다문화가정에 대한 법이나 복지시설은 앞에서도 말했듯이 겉만 번지르르한 것들이 있다. 다문
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다문화가족 증가추세는 사회 인구학적 상황을 고려할 때 당분간 지속될 것이다.
참고문헌
김선미, 다문화교육의 이해, 한국문화사, 2008.
김혜경 외, 가족복지론, 양서원, 2007.
신영채, 다문화가정의 지원정책 개선방안에 대한 연구, 경희대학
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다문화가정의 자녀들이 유아기 때부터 언어발달이 지체되어 학습능력과 이해도가 떨어지고 부진해도 학교에서 이들에 대한 특별지도가 부족한 형편이어서 자녀교육에 장애가 되고 있으므로 정부에서 다문화가정의 자녀에 대한 교육지원을
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정책의 문제라고 본다.
다문화가정 자녀들이 차별 없는 환경에서 성장하고, 결혼이민자들이 당당한 사회 구성원으로 살아가기 위해서는 국가, 사회, 지역, 학교 모두의 적극적인 노력이 필요하다. 단순히 \'지원\'이라는 시혜적 시각이 아니라
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정책적 차원에서 교육프로그램을 제공하여 다문화가족과 토착국민과의 차별이 없도록 충족시켜야 한다. 그것이 한국의 미래를 튼튼하게 하는 하나의 축이 될 것이기 때문이다.
일부 시 교육청에서도 다문화가족자녀 지원정책을 시행하고 있
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화교, 혼혈인”, 『역사비평 41호』, 역사 문제연구소, 1999.
- 오성배, 코시안(Kosian) 아동의 성장과 환경에 관한 사례 연구, 한국교육, 제32권 제3 호,pp.61-83, 한국교육개발원,2005.
- 06’ 다문화가정 자녀 교육 지원 대책 (교육인적자원부),2006.
- 여
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화 간 충돌이라고 할 수 있다. 이러한 문제의 궁극적인 해법은 교육, 언어적 소통, 이해, 편견의 배제로 요약된다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 다문화가정의 청소년문제를 알아보고 다문화사회에 필요한 우리의 태도와 자세는 어떠해야 하
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