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⑤ 소진단계
4) 지난 1년간 스트레스에 대한 위 대상자의 대처기능을 정서중심대처와 문제중심대처로 구분하여 제시하시오.
① 정서중심대처
② 문제중심대처
5) 이론적용에 따른 결론을 제시하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가정위탁 보호사업의 목적
3. 가정위탁 보호사업의 역사
4. 가정위탁 보호사업의 특징
5. 가정위탁보호사업의 원리
6. 가정위탁 보호의 법적 근거
7. 가정위탁보호의 유형
(1)가정위탁의 유형
(2)위탁아동의 유형
(3)대상가정의 유형
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화의 영향
1. 지나치게 약화된 가정의 양육적 기능
2. 가치관의 변화
3. 지나친 도시화 현상
4. 증가하고 있는 기혼 여성의 취업율
5. 자녀수의 감소
6. 결손 가정 및 해체 가정의 증가
Ⅵ. 아동복지 실천
1. 장애를 지닌 아동을 위한 복지실
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차원
(1) 이혼숙려제도
(2) 2006년도 정부의 모·부자복지사업 추진방향
(3) 모·부자복지사업의 문제점
(4) 한부모를 위한 복지정책
(5) 공적부조
(6) 사회보험
(7) 사회적 서비스
Ⅲ. 결론
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정책 및 서비스 실천방향
1. 아동학대 관련 법규의 개정
1) 학대 현장 조사권
2) 학대부모의 친권 일시 정지 및 접근 제한
3) 학대 행위자 수강 명령권
2. 아동학대 인식 증진을 위한 지속적 홍보 및 교육
3. 아동학대예방사업의 활성화
1) 1
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가정의 욕구로 논의되는 내용은 부부관계교육, 이혼예방 및 결과에 대한 교육, 이혼 조정 및 법률 상담, 직업훈련 및 취업정보, 부모역할 및 자녀교육, 재혼에 대한 정보와 기회마련 등이다.
Ⅲ. 결론
부모들은 자녀들에게 그들이 이해할 수 있
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대상 언어치료를 통한 장애아동 언어발달 촉진 프로그램
사회복지프로그램, 다문화 가정 아동의 학교 및 지역사회 적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 언어발달, 학습, 사회성, 자기통제력 강화 등 다면적 접근을 통한 발달(지
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가정 도우미 제도의 확대 실시, 보육 및 교육 시설의 우선 이용이 보장되어야 하며 자녀들의 이동성도 확보되어야 한다.
4/ 장애 부모는 물론 그 자녀들에 대한 상담창구의 접근성이 용이해져야 한다. 그러므로 전문 상담기구의 상설화가 필요
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청소년에게 미치는 영향
1) 정서적 문제
2) 행동적.사회적 문제
3) 학업적 문제
6. 가족해체에 대한 대응방법
1) 정책적 대응
2) 실천적 대응
3) 사회복지적인 대응
4) 청소년문제에 대한 대응
Ⅲ. 결론
참고문헌
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화원, 2016
건강가정지원센터 홈페이지
(http://www.familynet.or.kr/program/tab1.do?p_seq=63410)
소수연 외(2013), 초기 청소년기 자녀를 둔 부모교육 프로그램 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자 기본 인적사항
2) 대상자가
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