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가정공동체회복을 위한 가족치료이론 활용방안 연구”, 광주카독릭대, 2008
- 양희숙, “한국 가족상황에서 보웬의 가족치료이론 적용에 관한 연구”, 한세대대학원, 2008
- 김초롱, “한국 영화를 통하여 살펴본 보웬의 가족치료적 접근과 가족
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가정은 법정 한부모가정과 법적으로 인정되지 않는 한부모가정으로 나뉜다고 한다. 법이 인정하는 것은 이혼을 함으로 인해 경제적인 여건이 자녀를 키우기 힘든 경우이고 반대로 이혼을 한 경우라 하더라도 자녀 양육에 있어 경제적 어려움
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가족해체
5. 자녀의 발달부진 및 부적응
V. 빈곤가족의 대책
1. 국민기초생활보장제도의 개선
2. 의료지원 확대
3. 자립지원의 강화
4. 빈곤아동을 위한 지원강화
5. 조세를 통한 소득재분배 확대
6. 사회경제의 활성화
* 참고문헌
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화체육관광부, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 실태
2. 학교폭력의 원인
가. 개인적 심리적 요인
나. 가정 환경적 요인
① 가족구조의 변화와 문제가정
② 부모의 양육태도에 따른 자녀문제
다. 학교 환경적 요인
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화, 김영옥, 『유아를 위한 부모교육』, 동문사, 2000
최외선 외 공저(2006), 부모교육, 양서원
김은, 『유치원에서의 부모교육 현황에 관한 연구』, 중앙대교육대학원 석사학위 청구논문, 2002 유아 부모를 대상으로 한 부모교육에 대하여 논
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대상입니다. 이혼 후 새로운 가족 구조를 형성하는 과정에서 부모와 자녀 간의 갈등, 새로운 가족 구성원 간의 상호작용 문제 등이 발생할 수 있습니다. 이러한 상황에서 가족생활교육은 각 구성원이 서로의 감정을 이해하고, 건강한 관계를
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가정의 현황
2] 한부모가정의 특성
1. 경제적 문제
2. 사회적 편견과 차별
3. 한부모가정 아동의 심리·사회문제
4. 자녀양육 역할문제
3] 한부모가정의 정책과 개입방향
1. 정책
2. 학교에서의 현재개입방향과 나아가야할 방향
1)
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가정의 부모 양육 태도가 자녀의 낮은 자존감에 미치는 영향”, 상명대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 부모의 양육태도가 유아의 성격발달에 미치는 영향에 관한 이론들 개관
1) 위니캇의 대상관계 이론
2) 학습이론
3) Baumrind의 이론
4)
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화여자대
학교 대학원 석사학위논문.
성규탁(1995). 한국인의 효행의지와 연령들 간의 차이, 한국노년학, Vol. 15.
No. 1. 1-14.
송현애(1995). 시부모 부양스트레스에 관한 연구, 한국가정관리학회지, Vol. 13
No. 3.
이윤정(1995). 성인자녀의 노부모 부양
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정책의 성과와 한계, 한국가족사회복지학회
심창학(2003), 프랑스의 한부모 및 가족 복지 정책의 특징; 명시적, 포괄적 성격을 중심으로 한국가족사회복지학회
이순연, “결손가정 아동과 정상가정 아동의 성격특성 비교연구”, 관동대학교,
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