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대학교출판부, 2008
페터드뢰제 외, 김종영 역, 리더의 커뮤니케이션, 커뮤니케이션북스, 2007 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 리더십(Leadership)
Ⅲ. 허쉬와 블랜챠드의 상황모형
1. 허쉬와 블랜챠드상황의 모형과 리더십
2. 허쉬와 블랜챠드상황의 모형
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자기 병이나서 일어나지 못하고 그곳에서 죽었으며, 구억산 아래에 안장되었다. 아황과 여영은 이 비보를 접하고 통곡을 그치지 않았으며, 상수를 따라 내려가면서도 계속 피눈물을 흘렸다. 이때 피눈물이 대나무에 뿌려져 대나무를 얼룩얼
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기술의 바탕으로 한 고부가가치 상품의 개발을 바탕으로 하여, 품질면에서 세계속의 경쟁우위를 점함으로써 세계의 경제변화에 휘둘리지 않는 튼튼한 기업으로 만들어 나가는 것에 핵심역량을 쏟아부어야 할 것이다. ❑ 서 론
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개발원(연구보고 CR 96-28).
2. 조석희 외(2001), 영재교육원 설치·운영방안, 한국교육개발원.
3. 이군현 외(2002), 영재교육의 이론과 실제, 부산광역시교육과학연구원.
4. 배진수(1995), 영재아동의 교육을 위한 부모와 교사의 역할, 한국교육개발원
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문제
Ⅵ. 한국 공무원 성과급 제도의 개선방안
1. 객관적인 실적 평가방법 및 평가기준 개발
2. 공무원의 합리적인 의식전환 필요
3. 실적에 따른 보상체계 확립
4. 특별승급제도의 도입
5. 제도 운영의 자율성 부여
Ⅶ. 결 론
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우수한 인재를 등용하는 것은 옳다고 생각한다. 그것이 서울대 주류던 아니던지 말이다. 하지만 그러한 인사등용에 있어서 이것이 사회의 권력을 독점해 배타적인 기득권을 형성 하였다면 그것은 마땅히 개선되고 폐지 되어야 한다고 생각한
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개발원
Job Busan
국민일보
권재철 한국고용정보원장
4년제 대학 졸업자 취업통계조사결과외 진로지도 방향
[서울 시론] 노동시장·교육시장 불일치 해소해야/권재철
한국고용정보원장 |작성자 kwonil61
http://news.chosun.com/site/data/html_dir/2008/09/25/20
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개발 연구(I), 서울 : 한국교육개발원, 1996
◈ 과학영재교육 교재, 수학·과학 과학영재교육 교재집, 청주교육대학교 충북대학교 과학영재교육센터, 1999
◈ 방승진, 수학영재교육의 방향, 한국영재학회 추계 학술 세미나, 2000
◈ 이군현, 영재교
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대학교 출판부, 2003.
조혜정외, 《중국 청소년들의 한류 인식 실태에 관한 연구》, 한국청소년개발원, 2002.
장수현외, 《중국은 왜 한류를 수용하나》, 학고방, 2004.
유상철외, 《한류의 비밀》, 생각의 나무, 2005.
이준웅, <중국 사회 조사소를
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합니다. 앞으로 저희도 미래의 인재상이 되도록 열심히 공부할 것을 다짐하며 감사의 말을 드립니다.
인터뷰 시간이 촉박하여 자세한 이야기를 나누지 못해 미안한 마음이 드네요. 자세한 내용은 따로 안내 책자와 첨부파일을 통해 전하겠습
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