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교육학 하권, 학지사
정명화 외(2002) 실기 및 예비교사를 위한 교육방법의 이론과 실제, 학지사
김신곤 외(1999) 실기교육방법 탐구, 학지사
박숙희 외(2002) 교수 학습과 교육공학, 학지사
한방교(1997) 교육방법론, 동문사
이혜림 외(2004) 수업방
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업참여의 관계. 교육행정학연구, 22(4). 1-22.
황기우(2008). 학교개혁을 위한 교사 리더십의 연구. 교육문제연구, 31. 23-47.
Andrew, M. D. (1974). Teacher leadership: A model for change. (Bulletin 37), Washington DC: Association of Teacher Education.
Carolyn, C (2006:) Emerging voices on
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대학원 사회복지학전공 석사학위논문, pp.1-82
* 김상곤 외 3명 공저(2009), 학교사회복지사업의 효과성 평가 연구 : 학교사회복지사 파견사업(2007~2008)활동을 중심으로, 한국학교사회복지학회 학교사회복지학회지 제17호, pp.51-80* 임경실(2005), 학
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업과 전통적 수업이 학업 성취에 미치는 효과, 한국교원대 석사논문.
공인화(1996), 구성주의 관점에서의 웹보조학습의 의미와 가능성에 관한 연구, 한양대 교육학 석사논문.
교육부(1992), 고등학교 국어과 교육과정 해설 : 국어, 화법, 독서, 작
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업의 연구. 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원.
정종진(2001). 다중지능 사정에 대한 고찰. 대구교육대학교 초등교육연구논총, 17(1), 161-198.
조항숙. (2000). 다중지능이론을 적용한 초등 영어 교수-학습의 효과에 관한 연구.
석사학위논문, 청
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업대학, 2006.
4. 이영희, 다중지능이론 교육프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향, 단국대 행정법무대학원, 2010.
5. 김명희 저·한국다중지능교육학회 편, 다중지능이론과 교육의 실제, 학지사, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드
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대학원. 박사논문. 1991.
공정거래위원회. 『가맹본부의 정보공개서 표준양식 개정』. 2008.
법률 제9495호. “가맹사업 진흥에 관한 법률. ”일부개정 2009. 3. 18.
산업자원부. 한국프랜차이즈협회. 『중소유통업 발전을 위한 연구 - 프랜차이즈
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동기 유발
1) 동기 유형의 세분화
2) 안정성
3) 외적 보상
4. 청소년의 학습고민에 따른 지도방안
1) 자기조절학습
2) 교육적지지
3) 사회, 심리적 관계
4) 사회적 관계 형성
5. 청소년의 학습고민에 따른 지도방안에 대한 나의 의견
Ⅲ.
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학업성취도 및 학습태도에 미치는 영향\",컴퓨터교육학회지
13. 손지혜(2003), 한국과 미국의 중학교 수학교과서 비교 연구 : 문자와 식 영역을 중심으로, 영남대학교 교육대학원
14. 송기상(1998),“구성주의적 접근을 통한 웹 기반의 가상 학교의
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업 지도
구성주의 학습 환경 설계는 학습이 학생들의 신념과 태도에 의해서 뿐만 아니라 배우는 맥락에 의해서도 영향을 받기 때문에 구성주의에서의 학습환경은 중요시 되고 있다. 따라서 구성주의에 기초한 비디오 컨퍼런싱 말하기 수
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