|
수 있도록 돕는 것이 저의 가장 큰 보람이며, 이를 통해 미래 사회를 이끌어갈 인재 양성에 기여하고 싶습니다.
2025년 전기
이화여자대학교 교육대학원
체육교육 전공 (최초합)
연구계획서
※ 뒷면을 사용하셔도 됩니다. (총 2~3page 이내)
|
|
|
상담심리대학원 면접 석사과정 면접후기 기출
Ⅰ. 1장. 상담심리 석사 면접 개요
① 면접 절차 및 형식 개요 (서류 기반 심층 구술면접, 사례 제시형 질문 포함)
상담심리대학원 석사 면접은 일반적으로 학업계획서와 자기소개서 등 제출
|
|
|
상담·교육심리 박사학위논문, p.1~141
장용환(2008), 망각이론을 이용한 디자인교육 연구: 영상디자인을 중심으로, 국민대학교 교육대학원 디자인·공예교육전공 석사학위논문, p.1~111
정용석(2007), 최근 작업기업 모형에 관한 연구: 한글 읽기장
|
|
|
, 전반적인 영어 교육에 대한 보다 구체적인 이론 성립과 더 깊은 학문적 소양을 키우기 위해 영어 교육과 관련된 언어학과 심리학에 대한 공부도 병행할 것입니다.
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등) 1. 학업계획
|
|
|
교육대학원 교육대학원 : 학교상담전공 2008
집단미술상담 프로그램이 초등학생의 교우관계에 미치는 영향 = (The) effects of group art counseling program on school children peer relationship, 서정록, 학위논문(석사)-- 우석대학교 교육대학원: 상담심리전공 2005
|
|
|
상담학 전공, 2014.06.30.
노혜진, 저소득 조손가족 청소년의 꿈을 찾아가는 과정에 대한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학원 사회복지학과, 2019.08.
박미옥, 재혼가정에서 성장한 어머니의 자녀양육 경험, 인제대학교 교육대학원 상담심리전공
|
|
|
상담에 참여해보고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
신아리, 2021,「학교적응에 어려움을 겪는 초등학교 고학년 학생을 위한 해결중심 단기 개인상담 사례연구」,『한국교원대학교 교육대학원 상담 및 특수교육학과 상담심리전공 석사학위논문』.
|
|
|
교육적 시사점
Ⅲ. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성과 네 가지 강화계획에 대하여
1. 강화(Reinforcement)이론이란
① 스키너(Burrhus Frederic Skinner)의 강화 이론
② 강화 계획(계속적 강화와 간헐적 강화)과 그 유용성
2. 4가지 강화
|
|
|
대학원, 체육교육학과 체육교육전공 석사학위논문.
경남현(2017), “상담 기반의 뉴로피드백 훈련이 직장인 스트레스 감소에 미치는 효과”, 한양대학교 교육대학원, 상담심리전공 석사학위논문.
박성대(2016), “IT 중소기업 직장인의 심리적
|
|
|
대학원대학교 상담심리학 전공 석사학위논문, pp.1-45
* 서동선(1999), MBTI 성격검사와 아이젱크 성격검사의 상관연구, 연세대학교 교육대학원 상담교육전공 석사학위논문, pp.1-71
* 김정남(2005), LCSI성격검사와 NEI-PI-R성격검사의 관계, 경성대학교
|
|
메뉴펼치기
