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경희대학교 대학원 : 경기도, 2013. pp38-48
* 참고문헌
· 권이각 저, ‘체질에 따른 운동처방에 대한 연구’, 인천교육대학교 교육대학원 : 인천, 2001
· 장재근 저, ‘간편하고 실용적인 운동능력 평가 방법과 맞춤형 운동처방 가이드라인 및 운동
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대학교 인문대학원 언론학전공 학업계획서
(1) 자기소개
(2) 입학동기
(3) 입학 후의 학업계획
(4) 졸업 후 계획
5. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공
(1) 자기소개 및 지원동기
(3) 입학 후의 학업계획
(4) 졸업 후 계획
6. 중앙대학교
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
○ 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주 : 영문화사, 1997
○ 정명화, 협력학습에 관한 고찰, 동의전문대학논총, 1990
○ 최현섭 외, 구성주의 작문교수·학습론, 서울 : 박이
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경희대학교 행정대학원 석사학위논문.
권형례, 2009, “가임 연령 미혼남녀의 출산장려 정책에 관한 연구”, 건양대학교교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 결혼과 가족에 대한 변화
1) 가족관의 변화
2) 친족 관
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교육 활성화에 관한 연구(법제화 방안을 중심으로), 국제뇌교육종합대학원대학교
3. 황경수(2001), 지역사회 정신보건사업에서 사회복지사의 역할에 관한 연구, 광주대학교 산업대학원 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 지역사회 정신건강의 기본원칙
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대학교, 석사학위논문.
고은주 (2010). 행동계약이 ADHD아동의 수업태도에 미치는 효과. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정의 기술
2. 아동행동 수정을 위해 사용할 수 있는 보상이나 벌과 같은 강
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광주교육대학교 교육대학원.
류성진(2010), 해결중심 단기상담을 활용한 효율적인 심방에 관한 연구, 박사학위논문, 장로회신학대학교 목회전문대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심 가족치료
1) 해결중심 가족치료의 가정
2) 해결중
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교육. 초등교육연구.
이경화(2006). Piaget와 Vygotsky의 이론에 따른 유아놀이의 비교연구. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이가 인지발달에 미치는 영향
2. 놀이를 통한 인지발달 특성
3. 인지발달을
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교육
* 정영란·조현순(1995), STS프로그램이 중학생들의 환경 문제에 대한 태도와 학업성취도에 미치는 효과, 한국과학교육학회지
* 최춘호(2001), STS 교수-학습이 초등학생의 과학에 관련된 태도에 미치는 효과, 광주교육대학교 교육대학원 석사
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광주교육대학교 교육대학원
2. 차은경 (2012) 아들러의 개인심리학 이론에 기초한 아동의 열등감과 부모양육의 상관성 연구 : 상담학적인 관점에서 한일장신대학교 1.
서론
2.
본론
1) 아들러 일대기
2) 아들러의 인간관
3) 개인심리
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