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전문지식 6,046건

수정이론을 적용한 사례는 한국 교육 학술 정보원의 검색을 통해 살펴보면 만여건 이상에 이른다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 아동행동 수정을 위해 사용할 수 있는 보상이나 벌과 같은 강화방법이 갖는 효능에 대해 자신의 생각을 제시
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  • 등록일 2019.03.29
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보상과 벌의 심리학적 효과에 관한 연구. 한국아동심리학회지, 15(3), 45-67. 한지혜(2022). 행동수정 기법과 교육현장에서의 적용. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 강화방법의 개관 2. 아동의 행동수정을 위한 보상이나 벌의 효능
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강화 3. 벌 4. 강화스케줄 1) 계속적 강화 2) 간헐적 강화 IV. Bandura의 인지적 사회학습이론 1. 타인의 관찰에 의한 학습 2. 관찰학습의 요소 1) 주의집중단계 2) 기억(파지)단계 3) 운동재생단계 4) 동기화단계 3. 행동의 자기조절
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  • 등록일 2019.05.09
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1. 사고기능의 전이 2. 사고양식 3. 창의적사고 학습동기 1. 동기의 개념 2. 과제에 대한 흥미 3. 자신의 능력에 대한 신념: 귀인 이론과 자기 효능감 이론 지능과 특수아 지도 1. 지능 2. 지능의 구성요인 3. 지능을 향상시키기
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과정 7. 관찰학습의 특징 8. 관찰학습과 조건적 조작화의 비교 9. 사회화 연구  (1) 공격성  (2) 성역할  (3) 자기강화  (4) 친사회적 행동 IV. 사회학습이론에 대한 평가와 교육에 주는 시사점 V. 사회복지분야에서의 적용과 사례
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논문 22건

보상과 벌 인식에 관한 연구. 부산대학교 석사학위논문 이남숙. (2000). 강화가 입학 초기의 아동의 부적응 행동에 미치는 영향. 경기대 석사학위 논문 이성진. (2000). 학교에서의 행동 수정. 서울: 배영사 이영석, 오동근, 서용원. (2004). 회사신
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수업절차 <표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소그룹 보상법 <표 Ⅱ-6> 자율적 협동학습 모형 <표 Ⅲ-1> 대상 학생들의 지능 및 읽기 수준 <표 Ⅲ-2> 대상 학생들의 학업성취도, 메타인지, 전략 활용 등의 전략교수 이전 수준 <표 Ⅲ-3> 교과서 독해・내
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생각을 줄이도록 하는 것도 좋은 방법이 될 수 있다. -심리요법 : 심리적인 안정감을 갖도록 도와주는 것이 중요하다. 정서적인 불안, 열등감, 소외감, 자아상의 분열 등이 있는 경우에는 전문의의 도움을 받도록 한다. 참고문헌 체중조절 방
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  • 발행일 2008.12.08
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방법 13 3. 선행연구의 고찰 17 Ⅲ. 연구방법 20 1. 연구 대상 20 2. 연구 도구 23 3. 연구 설계 24 4. 연구 절차 24 5. 자료 처리 30 Ⅳ. 결과 및 논의 31 1. 수업에 주의 집중하지 않는 행동 33 2. 공격적 행동 36 3. 과제 불이행 행동
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  • 발행일 2007.12.26
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수교육을 받은 경험이 있을 경우 일반교사들이 교수 내용과 그에 대한 지도 방법을 결정하는데 사용할 수 있다. ② 평가 절차는 특정 교육프로그램과 전략의 효과를 검증하기 위하여 사용될 수 있 다. 특수교육 배치를 위해 공식적인 회부를
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  • 발행일 2012.12.07
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취업자료 2건

초 첫 한 달 (4) 조회와 종례 (5) 모둠활동 2. 상과 학급경영 (1) 효과적인 강화인자 (2) 상의 부정적인 효과 (3) 언제 보상할 것인가? (4) 어떻게 보상할 것인가? 3. 벌과 학급경영 (1) 벌의 이론 (2)벌의 실제 - 체벌에 관한 규정 -
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  • 등록일 2007.02.14
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위해 본인이 입행 후 실천할 수 있는 방안에 대하여 기술해 주십시오. 4. 농업 및 농촌, 또는 농업인이 처한 어려움에 대해 공감하고 고민했던 경험을 언급하고, 입행 후 본인이 가진 장점을 살려 농업 또는 농촌 발전에 기여할 수 있는 방안에
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  • 등록일 2021.12.16
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