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교육훈련고찰
1. 경호원의 교육훈련의 의의
2. 경호원의 교육훈련의 필요성
Ⅲ. 경호원의 교육훈련체제
1. 경호원의 교육훈련 모델
2. 경호원 교육훈련의 내용과 방법
Ⅳ. 경호원 교육훈련의 문제점
1. 우수한 경호원
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교육의 질 관리, 성지사, 1990.
주삼환, 장학교장론 : 교육의 질 관리, 성원사, 1990.
주삼환, 변화하는 시대의 장학, 원미사, 1997.
한공우, 장학론, 경희대학교 교육대학원, 1993.
한국교육개발원, 교내자율장학의 활성화 방안 탐색 워크샵, 한국
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대학원(전문간호사과정) 또는 그 수준에 준한 전문간호사 교육과정을 이수하고 전문간호사 자격시험에 합격한 자
- 자격인정 : 보건복지부장관
- 자격갱신 : 5년마다 갱신(조건 : 매년 12시간의 보수교육을 받은 자)/ 보수교육 미이수자의 경우
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대학교 환경보건대학원, 2014.
유형준 저, 당뇨병 교육, 의학출판사, 2013.
김지연, 당뇨병성 신증의 식사요법, 대한당뇨병학회, 2013. 당뇨의 합병증을 급성과 만성으로 구분하여 정리하시오. 제2형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을
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경희대학교 교육대학원 환경교육과 석사학위논문
이것은 환경친화기업의 실무에 적용하는 기술이 부족하다고 생각된다. 무관심, 무필요성은 실제에 제도를 도입했지만, 기업인뿐만 아니라 정부, 국가간에 아무런 도움을 줄 수 없고 앞으로
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있는지 확인하고 점검할 필요성이 있다고 느껴졌다.
- 참고 자료 -
오류 분석을 통한 관형사형 어미 교육 방안 학위논문(석사) -김형주- 경희대학교 교육대학원 1. 서론
2. 본론
1)시제의 어려움
2)해결 방안
3. 결론
- 참고 자료-
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교육 내용을 구체적으로 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리사회적 문제와 이에 대한 대처방안에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 암환자의 영양상태 평가
1. 암환자 영양관리
1) 개념
2) 목표
3)
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교육 내용을 구체적으로 제시하고, 장루를 보유한 환자에게 나타날 수 있는 심리사회적 문제와 이에 대한 대처방안에 대해 서술하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 암환자의 영양상태 평가
1) 암환자 영양관리
(1) 개념
(2)
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교육자료, 보건복지부·중앙보육정보센터.
김미향(2011). 아동학대 연구의 동향분석. 영남대학교 행정대학원석사학위논문.
신선애(2015). 어린이집 종사자의 아동학대에 대한 인식과 대처과정 연구. 가야대학교 행정대학원, 석사학위논문.
임정
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대학교 교육대학원 논문, 2001.
엄성호, 인간관계촉진 집단상담 프로그램이 초등학생의 자기개념과 학교적응에 미치는 효과, 한국교원대학교 교육대학원 논문, 2004.
이형득, 인간관계훈련의 실제, 중앙적성출판사, 1982.
정태범, 학교경영론,
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