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교육환경이 어떠한가를 생각할 때, 획일화와 성적의 등급으로 판단되어지는 진학, 명문대를 선호하는 사회풍토와 결부되어 초중등교육에 있어서 학생의 소질의 다양성을 인정하는 교육보다는, 획일적으로 교과에만 집착하는 교사의 모습만
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교육문제는 곧 가치의 문제라고 하겠다. 그러면 바람직한 교육의 방향은 무엇이고 바람직한 인류문명의 목표는 무엇인가? 한마디로 표현한다면 도덕적 가치 위에 세우는 사회질서라고 할 수 있다. 그럴진대 새 시대의 교사는 모름지기 도덕
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교육행정을 청산하고 교사들의 사기를 높이는데 힘써야 하겠다. 청소년들에게 노출되는 대중매체 또한 수준을 향상시키고, 올바른 기성세대의 모습을 보여주도록 힘써야 한다.
다음으로 사교육 문제를 들 수 있다. 매년 사교육 비율은 늘고
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교사의 질을 제고할 수 있는 방향으로 교사를 양성하지 않고, 당장 부족한 교사를 충원하기 위한 양성정책을 유지함으로써 종국에는 교원의 만성적인 과잉 공급과 적체, 양성기관으로서 사범대학 교육의 질적 하락이라는 문제를 야기한 것이
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교육을 받을 권리와 바람직한 교육정책, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2005.
3. 자율형 사립고 토론회 자료집, 자율형 사립고 무엇이 문제인가?, 2009. 4. 30.
4. 제17대대통령직인수위원회, 인수위백서 성공 그리고 나눔, 2008, pp.172-173.
5. 자
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교육과정 및 평가와의 충돌이 있어요……………………………70
나. 부모와 원장들과의 갈등이 있어요………………………………………71
다. 교사의 마음이 흔들려요……………………………………………………73
라. 숲이 멀
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유아 영어교사를 선택하게 된 동기
2. 실제 敎授活動科程에서 발생하는 문제점
3. 실제 敎授活動科程에서 느끼는 여러 感情들
4. 실제 敎授活動科程을 통해서 본 한국 유아영어교육에 관한 생각
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
국문초록
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교육대학교 논문집. Vol. 24, No.1
박균섭 · 김병희(2003), 「듀이의 교사론 : 교직의 전문성을 중심으로」
한국교육철학회. 교육철학, Vol. 23, No.0
임태평(1997), 「듀이의 \" 민주주의 \" 개념과 교육」, 한국교육철학회, Vol.15, No.0
정윤경(2003), 「듀이
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교육의 장의 갖추어줘도 교사들의 노력과 책임감이 없다면 불가능 할 것이다. 그러나 이러한 교사들의 노력도 결국 전체학교 시스템을 바꿀 제도적인 변화가 있어야만 가능하다. 수많은 교사들은 교직에 첫 걸음을 내 딛을 때 현 교육의 문제
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문제를 불러올 수 있다. 공동조사 결과가 말해 주듯이, ‘자녀교육 적응도’를 묻는 항복에 ‘잘 적응하고 있다’는 응답이 47.6%에 불과했다. 서두르지 말고 이들에 대한 장기적이고 실질적인 정책 마련에 우리 사회가 팔을 걷어붙어야 할때
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교육학:중,고등학교,교사가 되면 급훈은 무엇으로 정할것인가.
그리고 그이유는? 가정방문 교육의 장단접,교육학을 배운 적이 있는가?
- 국어교육: 중,고등학교 교육의 문제점/교사로서 갖추어야 할 자질?
성균관대 법학,유교철학,산업공학,
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교육원내에 활동에서 어느 학생들보다 뛰어난 학습능력을 보일 것이라고 확신하고 있습니다. 이러한 저의.......(중략)
과학영재교육원(영재교육원) 교사추천서 샘플 과학영재교육원(영재교육원) 교사추천서 샘플
1.창의적 문제해결력
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1.성장과정
2.성격의 장단점
3.생활
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교사 신입직
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기
4. 입사 후 포부
<2>유치원교사 경력직
1. 성장과정 및 가족사항
2. 성격의 장단점
3. 사회경험 및 직업관
4. 지원동기 및 입사 후 포부
<3>어린이집교사 신입직
1. 성장과정
2. 성
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문제 ]
보육교사
(인성면접)
1. 3~5분 동안 자기소개를 해 보시오.
2. 지원 동기와 앞으로의 포부를 말씀해 보십시오.
3.보육교사로서 아이들이 올바르지 않은 행동을 했다면?
4. 보육교사로서의 책임감이란?
5. 보육교사의 장단점 1. 당신이 가
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