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교육의 모습도 크게 변화된다. 끝으로, 변화된 교육의 모습을 어떻게 구안하느냐는 교육을 담당하는 교사들의 의하여 결정된다고 할 수 있다.
< 참 고 문 헌 >
권성호(2002). 교육공학의 탐구, 양서원.
정숙경, 박영태(2002). 교육방법 및 교
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전략
3) 친밀성 전략
3. 자신감(Confidence)
1) 학습요건 제시 전략
2) 성공 기회 제서 전략
3) 개인적 통제 증대 전략
4. 만족감(Satisfaction) 전략
1) 내재적 강화 전략
2) 외재적 보상 전략
3) 공정성 전략
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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Keller, John M(2001), 「매력적인 수업설계 : 주의집중ㆍ관련성ㆍ자신감 그리고 만족감」, 교육과학사.
박성익(1998), 「교수학습방법의 이론과 실제(Ⅱ)」, 교육과학사.
이화여자대학교 교육공학과(2001), 「21세기 교육방법 및 교육공학」, 교육과학
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교육방법 및 교육공학. 이화여자대학교 교육공학과. 교육과학사 (2001)
수업설계. 변영계, 이상수 공저 학지사(2003)
교육방법 및 공학. 유구종, 강병재 지음. 창지사(2005) 서 론
본 론
1.교수-학습 이론
1-1. Keller의 ARCS 이론
1) 이론의 개
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수분석실시
프로그램수정
요구사정
성취행동목표진술
준거지향검사개발
교수전략개발
교수자료개발
형성평가설계 및 실시
학습 자
및
환경분석
총괄평가설계 및
실시
그림 3> 딕과 캐리의 교수설계모형
3) 켈러(Keller)의 ARCS모형
: 학습동기
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