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인터넷의 교육적 활용방안에 관한 중간 연구 보고 자료집, 서울 : 교육부
◈ 송명준·허유정·이은정·권정혜, 인터넷 중독 : 중독적 특성, 중독의 결과 및 중독자의 하위유형, 고려대학교 학생생활연구소 심리검사 및 상담연구 게재예정
◈ 양
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인터넷 상호 작용의 특성
가. 동기적 VS 비동기적 상호작용
나. 가상공간에서의 상호작용
다. 일대다(一對多)와 다대다(多對多)상호작용
라. 문자중심 상호작용
마. 하이퍼미디어 상호작용
2. 교육적 활용
가. 협동적 학습
나. 문제 해결
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활용, 영진출판사
유태웅·김영수 : 교육방송론, 나남
호재숙 외 : 교육방법과 교육공학, 교육과학사
Laura Padker Roerden, 홍명희 외 역 : 인터넷 활용 수업의 이론과 실제, 서울 : 한빛 미디어, 1999 Ⅰ. 전자우편의 교육적활용
Ⅱ. Web Appliance의
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방법으로 제공할 필요가 있는 것으로 분석되었다
<자유응답> 유아영어교육을 위한 인터넷 사이트의 활용도를 높이기 위해 바라는 점
1. "능동적 참여를 유도하는 교육방법", "상호작용성과 피드백", "단계별 학습 구성", "연령대에 따른 다
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교육 시스템
1) 교육 시스템의 개념과 특성
2) 교육 시스템의 발달과정
3) 유비쿼터스화에 따른 교육 시스템의 변화와 미래
2. 멘토링 시스템
1) 멘토링 시스템의 개념
2) 청소년 사용자 중심의 멘토링 시스템의 활용 및 효과
참고문헌
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