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학교사회복지론. 공동체.
최경미(2010). 지역사회교육전문가의 전문성이 네트워크 활동에 미치는 영향. 대구대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 교육복지우선지원사업 관리･운영에 관한 규정이 실제적인 학교사
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학교는 학생들의 지적능력을 향상시키는 교육의 장소 뿐만 아니라 모든 학생들의 총체적인 삶의 질이 학생복지의 실천 장소가 되어야 한다. 1.서론
2.본론
1)학교복지우선지원사업
2)지방자치단체사업
3)We start & 드림 스타트 사업
3.결
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사회복지사와 전문상담사가 배치되어 교육복지투자우선지역 지원사업과는 별도의 사회복지사업을 수행하고 있었다. 강원도 지역에는 춘천교육청, 원주교육청, 강릉교육청, 속초.양양교육청, 정선교육청 등 5개 지역 교육청에서 학교사회복
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때문에 교육제도와 유리된 서비스 모델은 학교사회복지사업의 역할을 제한하고 제도의 개념 정립에도 역기능을 할 수 있다. 교육제도와 연관된 서비스 모델을 통해 학교사회복지 서비스 기능이 학교의 교육적 목적 달성에 필수적이라는 인
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사회교육전문가가 단위 학교에서 근무하고 있다. 6명의 프로젝트 코디네이터와 33명의 지역사회교육전문가 가운데 다수의 학교사회사업가(사회복지사)들이 참여함으로써 많은 주목을 받고 있다.
< 그림 1 > 교육복지투자우선지역 지원사
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지원사업에 참여하여 해결할 수 있을 것이다. 알렌 미어즈(Paula Aleen-Meares), 「학교사회복지론」, 시그마프레스, 2007.
두 번째로, 다문화 가정 학생을 위한 다문화 예비학교 및 특별학급을 운영하는 것이다. 이를 통해 다문화 가정의 교육권을
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교육기관 내 프로그램이나 정책을 변화시키기 위한 적극적인 역할을 수행한다.
Ⅲ. 결론 -학교사회복지 제도화 관련 이슈에 대한 나의 의견
이상으로 학교사회복지의 정의와 목적, 교육복지 우선사업에 대한 이해와 학교현장의 구체적인 사
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사회복지사의 지속적이고 포괄적인 업무에 도움을 준다. 학교사회복지 사례관리 실천방법은 교육복지투자우선지역지원사업, 학교사회복지사파견사업, 위스타트사업 등 다양한 맥락속에서 진행되고 있으며, 학생의 권리 신장·강점 이론·사
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사회복지학개론』 서울대 출판부 1) 학교연계의 통합적 서비스 시기(1980년대 중반-현재)
2. 미국 학교사회사업 현장사례
3. 영국의 교육복지사업
1) 영국 교육복지 체계 (우리나라 교육복지투자우선지역 지원사업 모델)
2) 교육특
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학교사회사업론』, 양서원.
장승옥 (2008) 『학교사회복지와 탄력성』, 학지사
이혜경 외 (2003) 『사회복지학개론』 서울대 출판부 1. 청소년 관련 정책
1) 청소년복지지원법(2004)
2) 아동복지법
3) 장애인복지법
2. 교육복지투자우선
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