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쯤 답을 해보아야 할 것이다. 과연 우리는 왜 대학에 왔는가 ? 나로써로 이런한 대답에 선뜻 대답을 하기가 상당히 모호하다. 우리나라의 대학생들은 과연 진정한 대학의 목적을 향해 나아가는가 하는 것이다. 적어도 내가 생각하기에 대학의
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정년단축이 실행된 99년에 초등학교 교사 이직률이 급등한 것을 볼 수 있는데, 이는 교원의 직업만족도 하락을 반영하는 것이라 하겠다.
[그림3] 우리나라 초등학교 교사의 이직률 추이
교육통계연보, 교육부, 1999.
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2) 교육
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정년단축과 학교교육, 학교교육정책연구회 제3회 학술세미나 자료집, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육(공교육)의 정의
Ⅲ. 학교교육(공교육)의 목표
Ⅳ. 학교교육(공교육)의 약화
Ⅴ. 학교교육(공교육)과 지식기반사회
Ⅵ. 학교교육(공
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정년단축의 영향 분석을 중심으로, 교육문제연구지, 제11집.
심숙영김현철.(2000). ARIMA 모형을 통한 유인교육관련 통계자료의 시계열 분석과 예측, 교육학연구 , 38(1).
이미숙최남희김도훈.(2001). 정년단축에 따른 교원수급불균형에 대한 시스템
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정년단축
2) 교육여건 조성 사업-선거공약 지키기에 급급한 1학급당 35명
3) 경기도를 필두로 한 교육부의 교원수급예측실수
2. 교육부의 대책
1) 경기교대 설치
2) 특별편입생제도
3) 농어촌 특별교사 임명
4) 보수교육생(중초교사)
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정년제 등과 관련된 노동부, 교직원 노후와 관련된 교육부 등 거의 모든 중앙부처가 노인복지와 직접, 간접으로 관련되어 있다. 정인숙, “사회복지서비스 전달체계 개선방안에 관한 연구”,
동국대학교 불교대학원 석사학위논문, 2008, p.55
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교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가.
박복선(1995), “두 다리로 걷는 개방적 교육” 새교육 1995. 7., 한국교육신문사.
백현기(1993), “중국 고등교육의 최근 개혁추세”, 국가발전과 고등교육개혁, 학지사
장이권(1995), “중국의 교육
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교육부, 1999.
평생교육백서 제 2호, 교육부, 2000.
______, “성인교육 프로그램에 대한 학습자의 평가준거 연구”, 서울대학교 박사학위 논문, 2002.
_______, “더불어 실천하는 평생교육”, 제3차 평생교육관계자 직무연수 자료집 2, 한국교육개발
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정년퇴임 한 해 전에 교육부장관 표창을 받은 바 있습니다. 표창을 받는 순간은 가족으로서 자랑인 동시에 제 미래의 모습으로 가슴에 새겨져있습니다. 아버지처럼 주위사람들에게 소신을 인정받는 사람, 자랑스런 군인이 되는 것이 저의 목
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정년보장’입니다. 한국에서 공무원이 인기 있는 직업인 가장 큰 이유는 바로 ‘안정성’ 때문입니다. 어느날 갑자기 다니던 회사가 없어지거나 퇴사를 당하게 되면 생계가 막막해지고 다시 입사를 준비하기에는 현실적인 어려움이 많습니
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