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교육과학사, 1988
2. 남국달화, <도덕 교육론> 철학과 현실사
3. 서강식, <도덕·윤리과 수업모형>, 서울:양서원, 1999.
4. 이택휘외 4, <도덕과 교육의 이론과 실제>, 서울: 교육과학사, 1998.
5. 유효순ㆍ홍순정, <유아사회교육>, 한국
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교육 여름호. 경기, 안산 : 동교육원.
명지전문대학 부속 명지 유치원(2000). 3,4세 주제중심 통합교육과정. 서울: 양서원
국립특수교육원(1995). 발달장애아 조기교육지도자료. 경기, 안산: 동교육원
박계신(1995). 게임훈련이 자폐성 아동의 사회성
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훈련(직업교육)의 문제점
Ⅵ. 미국의 직업훈련정책(직업교육정책) 사례
Ⅶ. 향후 직업훈련정책(직업교육정책)의 과제
Ⅷ. 향후 직업훈련정책(직업교육정책)의 방향
1. 노동력 수급동향에 대응한 직업능력개발의 전개
1) IT분야에서의
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교육- 학교 병렬형 대안교육 현장
(3)제도 밖 대안교육- 탈학교 형 대안교육 현장
4. 미래의 학교
①획일성의 문제 해결
②자율성의 문제 해결
③교사-학생간의 문제 해결
5. 새로운 학교를 위한 조건
6. 미래학교의 제도적 모형
*참고문헌 1
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교육공학의 개념
1) 교육공학의 정의
2. 교육공학의 발달
1) 초창기
2) 시각교육
3) 시청각교육
4) 시청각 교육통신
5) 교수공학
6) 교육공학
3. 교수설계 이론
1) Dick과 Carey의 교수설계모형
2) ADDIE 모형
3) Keller의 A
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교육 활성화를 위한 실태 분석 및 개선 방안 연구 논문, 2001
천안쌍용중학교 / 다양한 프로그램 선정운영을 통한 특기·적성 교육활동 활성화, 2000
한국교육개발원 / 21세기 학교경영혁신모형 개발 연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특기적성교육의
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교육심리학」, 학지사.
- 박철. (2009). 기억 강화 활동을 적용한 뇌 기반 과학 수업이 초등학생의 과학 학습에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
- 문승호. (2004). 뇌 기반 학습이론에 기초한 교육과정 개발모형. 한양대학
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훈련 기관에 입교하기 보다는 업무와 교육을 동시에 병행 할 수 있는 방안의 마련이 뒤따라야 하겠다.
2) 자격증소지자 가점의 상향조정
자격증소지자 가점제도와 관련한 개선책으로 다음과같이 살펴볼 수 있다.
첫째, 정보처리·통신분야 관
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교육 및 중등교육에서 성인학습의 중심을 종합적인 기술이나 특정분야의 직업에서 필요한 지식을 가르치는 것이 아니라 직장 및 향후 학습에서 필요한 보다 일반적인 기초를 제공하는데 목적을 두고 있다. 즉 직업훈련과 더불어 언어, 수학,
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무궁무진한 상상력과 긍지 그리고 그 사람의 생각을 엿볼 수 있는 기회가 되었다. 앞으로도 이런 기회들이 많아져 화가들의 생각을 엿 볼 수 있었으면 좋겠다. I. 들어가며
II. 미술교육에서의 수행평가
내가 생각해본 수행평가
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