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교육사회학
2. 기능론적 사회화 이론
3. 기능론적 인력양성 이론
① 기술기능이론 : 클라크
② 인간자본론 : 슐츠
4. 기능론적 교육이론의 비판
Ⅱ. 갈등이론
1. 칼 마르크스의 계급갈등론
2. 학교교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적
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학교의 학생문화
Ⅱ. 청소년들의 관심사
Ⅲ. 청소년들이 당면하는 여러 가지 문제점
1. 가정교육의 문제점
2. 학교교육의 문제점
3. 사회교육의 문제점
4. 방안
본 론
Ⅰ. 급변하는 문화에 대한 반응과 문제점
1. 청소년 문
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사회 내 다양한 기관과의 협력 네트워크를 구축하는 것이 중요하다.
마지막으로, 학교사회복지사는 코로나19로 인한 교육 불평등을 완화하기 위한 옹호 활동을 수행해야 한다. 취약계층 학생들의 교육받을 권리를 보장하고 필요한 지원이 제
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사회풍토 개선을, 중·단기적인 대책으로는 우수교원확보, 대입전형제도 개선, EBS 수능방송 인터넷 강의 등을 내세운바 있다.
<참고문헌>
‘새로운 교육사회학총론’-이종각-동문사
‘사교육비 해소와 학교교육의 정상화’-고형일-학국
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‘사교육공화국’등 우리나라를 묘사하는 특징을 추가하고 있다.
2) 사교육의 창궐
- 사교육의 유용성
사교육이란 초중고 각급 학교의 학교교육 이외의 수업을 받는 일체의 과외교육을
의미한다. 형태별(개인과외, 그룹과외, 학원과외, 학습
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사회에서 교육의 양극화는 어쩌면 당연한 귀결이기도 하다. 교육 양극화는 한편으로 정치, 경제, 사회, 문화 자본의 차이에 따른 학교 및 노동시장의 서열구조에 따른 것이고, 다른 한편으로 불평등한 사회구조에 순응하는 가치체계의 내면화
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사회교육에 관심 있는 전문가 또는 전공하고 있는 학생들을 확보하기 위해 필요한 경비를 지원해야 할 것이다.
셋째, 지역사회에서 노인 여가프로그램(노인학교, 경로당, 노인급식 등)에 관심을 갖고 있는 종교단체를 비롯한 사회단체로 하여
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교육의 서비스 연계조정체계 구축
ㆍ지역사회와 그 가족의 문제해결능력 강화에 중점을 둔 서비스 체계 구축
<드림스타트 사업추진체계> 1.교육의 개념
2.빈부격차에 따른 교육기회의 불평등
3.학교의 체제유지 기능
4.교육문제
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교육은 생산성을 높여 준다. 임금은 생산성에 의해 정해지므로 많은 교육을 받으면 받을수록 임금이 상승하게 된다.
(4) 인간자본론의 영향
인간자본론은 교육이 개인의 생산성 증대를 가져 올 뿐만 아니라, 이를 통해 사회의 경제적 발전을
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교육접근 기회의 확대 : 도시·농촌간의 교육접근 기회의 불평등 해소, 중등교육까지 무상교육
② 교육환경의 개선 : 열악한 환경개선을 위한 국가의 투자가 필요
③ 정부의 교육재정 확대
④ 특수교육 활성화
⑤ 사회교육의 활성화
⑥ 학교
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