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재생산이 이루어지고 있는 것이다. 거기다 신자유주의는 점점 더 그 완성을 향해 치닫고 있다.
Ⅲ. 결론
보울스와 진티스의 『자본주의와 학교교육』을 통해서 갈등론적 교육론에 대하여 살펴보았다. 기본적으로 사회학적 이론인 맑스의 \'
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재생산이론에 관한 학설사적 고찰, 서울대학교
▷ 김지영(2009), 사회적 재생산 : 생산하는 재생산의 역학, 전남대학교
▷ 이상직(1989), 재생산이론에 관한 고찰, 영남대학교
▷ 이주한(1990), 재생산교육이론에 관한 일연구, 성균관대학교
▷ 최
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교육의 대중화, 대학의 서열화가 교육을 과열화시키는데 일부 영향을 줬다고 생각한다.
참고자료
교육사회학 이론신강 -김병성 - 학지사
교육의 재생산이론 -Michael W.Apple편저, 배종근 역 - 성원사 1. 번스타인의 문화전달 이론
2. 번스타
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교육의 재생산이론에 대한 종합적인 평가
① 학교교육의 기능을 설명하는데 있어서 국가와 지배계층, 이데올로기, 자본주의의 문화, 경제, 사회구조를 연결하여 거시적 입장에서 분석했다는 장점을 지니고 있다.
② 학교와 학생의 자발적이
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이론적인
틀을 제공하지 못했다.
셋째, 근로자들은 직장의 사회구조에 그대로 순응하지 않으며, 많은 경우
그러한 사회구조에 대항하는 counter hegemony를 형성하는 경향이 있는데
이 경향을 간과하고 있다.
교육의 재생산이론을 종합하면서 다
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