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사회와 지역 학교간 연계를 통하여 특기적성별 주요 거점 학교를 선정하여 거점학교별 특정 재능에 대한 특기적성교육을 실시하게 하고 각 학교에서는 소수 희망학생 혹은 강사 확보 부족 등으로 인하여 개설하지 못하는 경우 거점 학교를
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학교기능을 중심으로 사회화 과정에 대해서 앞서 논의한 내용을 정리해보면, 첫 번째로 사회적 통합기능을 말할 수 있다. 인간을 변화시키는 기능을 수행하는 전문적이고 의도 적인 사회화기관이 학교이며, 인간은 이 학교교육을 통한 사회
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사회적 평등을 어떻게 실현하거나 저해하는지에 대한 논의는 오랫동안 지속되어 왔다. 사회평등의 개념을 기반으로 교육 제도를 분석할 때, 크게 평등화 기여론, 불평등 재생산 이론, 그리고 무효과론으로 나눠 볼 수 있다. 각 이론은 학교 교
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학교교육은 개인에게 유용하고 필요한 게 아니고 체제를 유지하는데 필요한 것이며, 적응을 잘 하는 인간을 만드는 곳이다. 학교는 지배집단의 이데올로기를 전수하는 곳으로, 불평등한 사회구조를 심화시키는 역할을 한다. 기회균등의 나라
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학교 교육이 사회불평등의 재생산이란 측면에서 중요한 이유는 교육이 지배 집단의 신념과 가치를 종속계급에세 보편적인 가치로 내면화시키는 기능을 하고 있다는 사실이다. 이렇든 학교교육은 바로 지배 집단의 이념과 가치를 합의된 보
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최근에는 교육 자체가 사회적 불평등의 원인 중 하나로 떠오르고 있다. 이것은 교육 기회의 접근성에 큰 차이가 생기면서 발생하는 현상이다. 청년 세대, 특히 그들의 교육적 배경에 따라 그들이 직면하는 기회와 도전은 크게 달라지게 된다.
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불평등 현상을 완화시키기 위한 방안의 연구가 필요하다.
셋째, 학부모의 사회계층에 따른 영어 학업성취도의 격차는 교육기회의 균등과 직접적인 관련이 있으며 상급학교 진학에도 영향을 미치는 문제이다. 학교 외적인 사회적 차원에서 영
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사회의 단체생활에 공헌할 수 있는 지도자 양성에 힘쓴다.
⑥ 공통으로 흥미를 가질 수 있는 협동적 활동에 어른과 어린이들을 공동으로 참여시킨다.
4) 지역사회 교육운동의 전망
지역사회 교육운동은 학교의 평생교육 기능의 확대를 통해
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교육환경이 만드는 것이다. 이러한 신자유주의 교육 정책을 가장 잘 보여주는 것이 ‘학교선택제’라고 생각한다. 모든 사람에게 균등하게 제공되어야 할 교육의 기회가 경제적 이유로 인해 받지 못하고 있다. 이로 인해 사회 불평등 현상을
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학교 적응 지원 대책 수립」
김누리. 「혼혈인 문제에 대한 올바른 이해와 해결을 위하여」
조영달. 「다문화가정의 자녀 교육 실태 조사」 1. 들어가며
2. 본론
1)불평등의 원인
a> 경제적 원인
b> 문화적, 종교적 이해 부족에서 온 편
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