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교육의 논리를 받쳐주는 역할을 해야 한다.
Ⅳ.참고문헌
백일우, 교육경제학, 학지사, 2004
강창동, 교육 사회학의 이해, 학지사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-교육의 경제적 관점
-경제적 관점으로 바라보았을 때 문제점
Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고문
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교육활동은 인간을 억압하며 문화 및 경제적 측면에서 사회의 불평등을 더욱 심화시키고 있다고 한다. 갈등주의적 접근은 현실적으로 나타나고 있는 학교 교육의 역기능에 대한 사회학적 제 해석을 수행함으로써 교육현장에 대한 새로운 인
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문제 등과 밀접히 연관되어 있다. 개인적·사회구조적 요인을 함께 고려하는 균형적 시각을 가지고 노숙인 문제를 해결해나갔으면 하는 바람이다.
- 참고문헌
① 교육사회학(학지사/김병성)
② 노숙인 거주의미에 대한 현상학적 연구(성균관
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교육사회학, 태영출판사
2) 김병욱 저(2013), 교육사회학, 학지사
3) 허은주 외 공저(2011), 현대 교육사회학, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육사회학에 대한 개요
1) 교육사회학의 개념
2) 교육사회학의 주요이론과 관점
3) 교육사회
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http://blog.naver.com/freework?Redirect=Log&logNo=69=12640005 ☀교육사회학?
☀거시적 관점의 교육사회학
☀기능주의 이론
☀갈등주의 이론
☀미시적 관점의 교육 사회학
☀상징적 상호작용 이론
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