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교육과학사
성기선·강태중(2001), 평준화 정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, 한국교육개발원 정책포럼 자료집
성기선(2002), 고등학교 평준화정책과 학력하향화 현상과의 관련성 분석연구, 교육사회학연구
윤정일 외(1992), 한
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교육학계에서는 발달지체유아 조기교육의 활성화를 위한 정책적 과제가연구되고, 특수교육 전달체계의 개선에 대한 고찰을 통해 유아특수교육의 양적질적 발전에 대한 방향을 모색하였으며, 교육과정 및 교수방법 중심의 방법론적 접근에
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양적연구든 질적연구든 간에 연구의 궁극적 가치는 연구결과가 어디에서나 영원히 일반화될 수 있느냐 하는 것으로 판정이 난다. 교육연구를 포함하는 사회현상의 연구가 자연과학의 법칙이나 원리만큼 그 연구결과의 외적 타당성과 생태적
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접근방법을 정량적 접근 방법과 질적 접근 방법으로 분류하고, 각 유형에 해당되는 문제를 서술하고자 합니다.
사회문제의 접근방법의 유형
정량적 접근 방법
정량적 접근 방법은 사회 문제를 분석하고 해결하기 위해 수치와 통계에 기반
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교육보다 학생의 능동적 참여를 강조하게 된다. 사실 피아제는 교육학자라기보다는 심리학자, 인식론자, 생물학자로서 많은 연구 업적을 쌓았다. 그러나 이러한 과학적인 발달이론을 적용하면 효과적인 교육이 이루어 질 수 있음을 교육현장
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접근, 석사학위논문, 경상대학교교육대학원
마화영(1984), 교사의 욕구수준과 직무만족도와의 관계 연구, 석사학위논문, 국민대학교 교육대학원
이명우(1997), 초등학교 신임교사 사회화의 해석학 연구 고찰, 교육사회학연구
정남용(2000), 초
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교육현장에서 교사들이 느끼는 학생 이해의 어려움과 개별화 교육 실현의 한계를 극복하는 데 일화기록법이 실질적인 해답을 제시할 수 있다는 점에서 그 교육적 의의는 매우 크다고 판단된다.
8. 참고문헌
김영천. (2016). 질적연구방법론. 아
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연구. 인하대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. (1) 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 .
2. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고,
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양적 연구 방법
(1) 개관
: 교육행정 연구가들에 의해 가장 많이 행해지고 있는 방법으로 전제의 내용은 모든 현상은 경험적으로 관찰 가능한 것이고, 현상을 구성하고 있는 최소단위로서 개념은 조작될 수 있으며 조작적으로 정의된 개념은
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연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
-학교밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2.
-한국교육개발원 통계연보
-교육인적자원부 통계연보
-국가청소년위원회 2006청소년 백서
-교육인적자원부 2
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