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이론-, 김병성 저, 학지사
신 교육사회학 탐구 -학교교육과 사회교육의 새로운 이해-, 권이종, 최운실 ,권두승, 이상오 공저, 교육과학사
탈구조주의 교육과정 탐구 -권력과 비판-, Cleo H. Cherryholmes저, 박순경 옮김, 교육과학사
교육의 사회학적
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교육개발원, 2001
◇ 전국대학사이버교육기관협의회, 사이버교육 어제, 오늘 그리고 내일, 2001
◇ 정민승, 온라인 학습공동체에 대한 성인교육학적 해석, 서울대학교 박사학위논문, 2000
◇ 최성, 사이버교육/사이버대학의 특성과 이론 연구, 정
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교육적 사각지대에 놓이는 것을 어떻게 해결하느냐가 한국 사회에게 던져진 하나의 과제일 것이다.
출처 및 참고문헌- 비행 하위문화이론에 나타난 빈곤과 범죄의 사회학적 고찰, 김영제, 김판석, 한국위기관리논집 제7권 제3호 171~184쪽, 2011ht
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사회학희 이론과 방법 최대권 일산사
막스 베버의 법사회학 김명숙 한울아카데미
칼 마르크스의 법이fs에 관한 연구 최재석 한국정신문화연구원
법사회학 서설 박홍규 교육과 학사
법사회학 문헌 소개 김주수 연세법 연구원
제31회국제 법사
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이론
(2)칼 융의 분석상담이론
(3)아들러의 개인 심리 이론
2.행동주의- 학습 이론
(1)파블로프의 고전적 조건화
(2)스키너의 조작적 조건화
(3)반두라의 사회학습이론
3.인본주의-현상학적이론
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회적 의미를 이해하고 해석하려는 해석학적 패러다임에 속한다. 교육과정 사회학은 종전의 전통적인 교육과정 이론을 비판하면서 학교 지식과 교육과정에 대한 사회학적 연구가 대두되면서 나타나기 시작했다. 기존 교육과정의 지식은 지식
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교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 갈등이론
◎ 마르크스와 베버의 교육에 대한 입장
2. 재생산 이
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사회학 이론은 아직도 토착이론이 형성되어 있지 않는 실정이므로 많은 연구자들이 우리 교육 현상을 제대로 해명해내는 작업이 아직 미진하다고 한다.
흔히들 지금까지의 교육사회학을 세 가지 패러다임, 즉 기능적, 급진적(갈등적), 해석
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사회학과 지식이해관심과 사회적 세계
▶ 이해관심과 사회적 세계 ◀
▶ 개념의 차이 : 지식사회학적 해석 ◀
▶ 이론 의 차이 : 지식사회학적 해석 ◀
▶ 규범 의 차이:지식사회학적 해석 ◀
★제3 절. 교육가정에 대한 사회학적 분석
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교육학적 해석. 박사학위논문, 서울대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 교육참여 요인
1) 목표지향적
2) 활동지향적
3) 학습지향적
2. 성인학습자의 교육참여 동기이론
1) Miller의 장(force-field)이론
2) Rubenson의 기대충
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