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써 모든 지역에 사업의 전달체제가 운영될 수 있을 것이다.
다섯째, ‘소외계층을 위한 평생교육’으로 새로운 관점 전환이 요구된다.
마지막으로 소외계층에 대한 관점의 전환이 요구된다. 지금까지 소외계층에 대한 교육은 가난한 사람에
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생애주기별가족교육과 아버지교육, 가족성장 아카데미 등의 프로그램을 실시하고 있다. 생애주기별 가족교육의 경우 가족의 발달 단계에 따라 필요한 기술과 태도 등을 습득하는 프로그램이다. 자녀 발달 단계 이해 및 올바른 양육법 습득을
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교육
4. 청소년 자신의 문제
5. 친구
6. 사이버 환경
Ⅴ. 청소년 비행의 동향
1. 청소년 범죄의 추세
1) 연령별 동향
2) 남녀별 동향
3) 범죄유형별 동향
4) 동기별 동향
5) 직업별 동향
6) 교육정도별 동향
7) 생활정도별 동향
8) 가족관계
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교육 방안’, 「우리말 교육현장연구」, 제3권 제2호, pp.217-242.
김지혜, 정익중 (2009). ‘다문화 아동청소년 정책에 나타난 동합관점에 관한 고찰’, 「한국아동복지학」, 30호, pp.7-40.
김용채 (2005). ‘소외계층을 위한 학교교육 프로그램’, 제11
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교육정책론(2002), 이양교, 학문사
- 장애인복지의 이론과 실제(2009), 이선우, 집문당
- 장애인 정보화교육 개론(2012), 전우천, 강현출판사 1. 장애인의 현실과 장애인 운동
2. 소외계층을 위한 교육 복지적 인적자원개발 : 장애인 생애주기별
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교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램
1) 교육복지 투자우선지역 선정 및 지원 사업 추진
2) 저소득층 학생들의 학업성취수준 향상 프로그램
가) 경제적 부담이 적은 사이버 학습프로그램 개발
나) 교육소외 계층을 위한 저비용 또는 무
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소외되는 역차별 현상도 발생. 따라서 고유하고 다양한 특기나 적성을 보이고 있는 학생들에게도 장학혜택 지원 등을 통해 각자의 소질을 개발할 수 있는 교육정책들이 제시돼야 할 것으로 보임.
- 다섯째, 복잡한 사회 양극화로 소외계층 역
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계층과 정보소외계층간의 정보이용능력과 정보활용의 격차는 여전히 심각한 실정이다. 특히 정보의 활용면에서는 온라인거래, 교육, 금융·행정서비스 등 생산적 이용용도 보다는 게임, 오락, 채팅 등 소비적 이용용도가 월등히 높게 나타나
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교육훈련이 체계적으로 실시되어야 한다. 자원봉사는 지역복지 활동에 능동적이고 적극적인 참여자로서 복지국가와 복지사회 건설을 위한 실천자로서 신사회운동의 선구자로 나아가야 할 것이다.
<참고문헌>
김근조(1997), 사회봉사의
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소외계층을 위한 전략을 펼치는 것이다. 서민을 위한 상품 개발을 통해서 자산형성에 도움을 주고 단순한 채권자와 채무자의 관계가 아닌 가족적 이미지로 다가감으로써 저축은행의 신뢰도를 높임에 따라 점차적인 수신활성화에 영향을 미
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교육 분야에서도 적극 활동할 계획입니다. 급변하는 노동시장과 사회환경 속에서 성인 학습자와 직장인을 대상으로 AI 기술 활용 역량 강화 교육을 실시하여, 개인의 직무 역량 향상과 직업 경쟁력 강화를 지원하겠습니다. 이를 통해 생애주
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다.
더 나아가, 정부, 교육기관, 연구소와 협력하여 다문화 사회 특성을 반영한 한국어교육 정책을 개발하고, 교육의 공공성과 형평성을 높이는 데 주력할 것입니다. 특히 사회적 약자와 소외계층의 교육 접근성 확대와 질 높은 언어 교육 환
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계층과 세대가 예술을 통해 서로 이해하고 협력할 수 있는 기반을 마련하고자 합니다. 특히 소외계층 아동·청소년을 위한 문화예술 교육 기회를 확대하고, 그들이 건강한 성장과 사회 참여를 할 수 있도록 돕는 사회적 책임을 실천할 것입니
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계층과 소외계층을 위한 맞춤형 프로그램과 지원 정책을 마련하여 교육 기회의 형평성을 높이겠습니다.
-취약계층 및 소외계층 대상 맞춤형 프로그램 개발
-교육비 지원, 이동 편의 제공 등 참여 장벽 해소 방안 마련 ▣ 직무에 대한 이해
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서관의 사회적 역할과 공공성 강화에 중점을 두고 연구하겠습니다. 도서관이 지역사회 평생교육과 문화 확산, 정보 격차 해소에 기여하는 방안을 다각도로 탐구하며, 특히 사회적 약자 및 소외계층을 위한 포용적 정보 서비스 모델을 개발할
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