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개방될 것이다.
참고문헌
권대봉, 교육서비스시장 개방과 평생교육, 2001
김호정, 서울지부 수석부지부장
송권봉, WTO와 교육 개방 : 교육시장화 관련 4대 입법 및 양허안 저지를 위한 공동 투쟁 본부
이철호, 한미 FTA와 교육, 전교조 참교육연구
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교육서비스 양자 협상 참여
3. 교육서비스협상 홍보(설명)강화 계획 수립?추진
Ⅳ. 교육시장개방(교육개방)의 저지투쟁
1. 성과
2. 투쟁의 한계
Ⅴ. 교육시장개방(교육개방)의 교육시장화
1. 수직적 분할을 통한 서열화- ‘가진 자’에게
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교육개방계획서를 제출해야 하는 상황에 처하게 된다. 그리고 교육운동진영은 WTO교육개방/시장화관련 4대 입법 및 양허안 저지를 위한 공동투쟁본부를 구성하여 교육개방저지 투쟁을 전개하였다.
Ⅷ. 결론 및 제언
이제 우리는 선명한 투쟁
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교육부가 가지고 있는 막강한 권력, 교육개혁 시민운동연대/사립학교법개정과 부패 사학척결을 위한 국민운동본부/WTO 교육개방·교육시장화 관련 4대 입법 및 양허안 저지를 위한 공동투쟁본부가 2003년 1월 23일 흥사단에서 공동주최한 교육
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투쟁의 의미와 가능성
1) 노동력 재생산 비용의 사회화
2) 대중 주체의 형성, 대중투쟁 구획의 확장
4. 한국사회 자본 재편전략과 국가
5. 당면한 투쟁 과제
1) WTO.경제특구관련 법제도, 사회질서재편 저지
2) WTO.경제특구폐기를 위한 전략
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