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지도자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 작업기능 향상단계
2) 향상된 작업기능 적용단계
3. 자료의 특징
1) 톱질하기 과정
2) 못 박기 과정
3) 전동 공구 사용과정(실습 재료 준비)
4) 생활 용품 제작하기(향상된 기능 적용단계)
4. 자료 제작의 중점
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간호력
(2) 건강검진
(3) 임상 검사
(4) 활력징후
(5) 현 건강상태
(6) 자궁수축 검사
(7) 사용 약물
2. 간호진단
3. 간호과정
4. 대상자 교육 계획서
Ⅲ. 결론???????????????????????????????????? 37
Ⅳ. 참고문헌?????????????????????????????????? 39
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도
3. 미술 영역별 선호도
(가)미술 과목 선호도
(나)미술 영역별 선호도
4.지도대책
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비 계
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과정
1) 교과의 성격 및 특징
2) 교과의 목표
3) 교과의 내용
4) 교수?학습 방법 및 평가 상의 유의점
3. 단원의 연구
1) 대단원의 성격
2) 단원 설정의 이유
3) 단원 학습 목표
4) 단원의 전개 계획
5) 평가 계획
6) 지도상의 유의점
4. 학습
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지도)의 3대 요소
1. 자아의 이해
2. 일과 직업의 세계
3. 합리적인 의사 결정
Ⅳ. 청소년진로교육(진로지도)의 필요성
1. 개인적 측면에서의 필요성
2. 국가·사회적 측면에서의 필요성
Ⅴ. 청소년진로교육(진로지도)의 과정과 방법
1.
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실습장 시설과 기자재 확충
- 학습자료 구입 예산 확보
- 철저한 진로지도와 교과목 안내교육실시
- 교원의 여건을 고려하여 분반 수업 실시
2. 현장실습의 문제점과 개선 방안
1) 문제점
21체제 현장실습 교육과정을 담당할 만한 실습업체(회
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리적으로 지도하는데 필요한 제반이론 및 실습교육과 각 단체지도자들 간 상호 정보의견경험교환을 위한 장을 제공함으로써 효율적인 청소년지도에 임할 수 있도록 하며, 급격한 사회변동에 따른 청소년 지도자로서의 자질함양에 역점을 둔
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정의적 특성
5. 학습부진아의 효율적 지도방안
1) 학습부진아 지도에 있어서 시각전환의 필요성
(1) 학교 학습과 학습부진
(2) 학습부진아 지도 방식의 문제점
2) 효과적인 학습부진아 지도전략
(1) 학습부진아 지도의 새 접근
(2) 교실 내
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지도서에 의존한다. 연구수업이나 교생실습 때 작성하는 지도안과 실제 수업에서 활용되는 지도안의 차이가 크다.
5. 나가는 말
우리는 지금까지 7차 교육과정의 듣기, 읽기, 독서 영역의 교재와 수업 실제가 각각의 교과서에 어떻게 반영되
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도
나. 악기 관심도
다. 단소의 선호도
라. 단소에 대한 인식
마. 운지법에 대한 인지
Ⅳ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비
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