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실습
단계
명령어의 기능
(데이터 전송명령, 산술연산
명령, 논리연산명령, 비트
조작명령, 점프명령, 스택과
서브루틴 명령)의 기본적인
사항을 설명하고, 충분히
익힐 수 있도록 다양한 예시
를 제시한다.
충분한 시간적 여유를 준다.
실
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바른 방법으로 트랙터를 시동하여 운전하고, 운전한 후에 바르게 점검할 수 있다.
단 계
학 습 내 용
교 수 - 학 습 활 동
실습기구 및 재료
지도상의 유의점
교 사
학 생
도 입
(5’)
학습 주제 인식
학습 목표 진술
전시학습 내용을 상기시키고
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실습한다.
해당하는 실습생이 마사지 매트로 빠르게 이동할 수 있도록 돕는다.
실장이 지목하는 ㉮·㉯그룹의 실습생은 ㉰그룹 실습생을 상대로 다리 마사지를 한다.
- 10 -
단계
학습내용
교사활동(실장)
학생활동(실습생)
특수교육보조원(매
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교육의 목적과 한계점 설명
- 단순한 교훈 획득, 교양 지식의 함양, 민족의식 고취 등으로만 주로 알려져 있던 기존의 역사 교육의 목표가 가진 한계점들을 지적한다. (발문 활용)
- 전통적으로 강조되어 왔던 역사 교육의 목표들로는 현재
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