|
결론
일반 고등학교를 졸업하여 종교계 학교인 한남대학교에 입학한 나로서는 정해진 시간에 예배를 드리고, 교육과정 중 하나에 종교관련 수업이 배정되어 있는 학교의 교육과정과 평가방법에 어색하지 않을 수 없었다. 그리고 그러한 학교
|
- 페이지 9페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2006.06.01
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육실습의 부정적 영향은 다음의 구조적 측면들과 관련하여 이해할 수 있다. 구체적으로 지적한다면, 첫째, 지도교사들이 멘터에 대한 적절한 교육이나 훈련이 결핍되어 있다는 점이다. 교육실습에서 차지하는 실습지도교사의 중요성에도
|
- 페이지 9페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.03.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
긴밀한 협력체제 구축
대학과 실습학교 간, 대학 지도교수와 실습학교 지도교사간의 역할과 책임이 명료하게 규정되어야 하며 이를 바탕으로 교육대학과 교육실습학교간에 긴밀한 협력체제가 구축되어야 한다. 먼저 대학에서는 교육실습을
|
- 페이지 17페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2010.03.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육실습의 목적이 예비교사로 하여금 반성적으로 사고하고 합리적으로 판단하고 창조적으로 행동하도록 도와줌으로써 예비교사로서의 자기 인식을 신장시키고 전문적 정체감을 형성하는 데 있다고 볼 때, 대화와 반성은 이를 실현시킬 가
|
- 페이지 11페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.03.20
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
교육대학 교육실습의 개선방안에 관한 연구, 인천교육대학교 초등교육연구소. 교육논총 제14집
◈ 김유림(2000), 교육실습의 특성이 초임교사의 역할수행 지각에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 청구논문
◈ 박은혜·이은화
|
- 페이지 6페이지
- 가격 5,000원
- 등록일 2010.02.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|