|
D.J.지글러 저. 이훈구 역.『성격심리학』 (법문사, 2001)
서봉연이순형 공저 『발달심리학』(중앙적성 출판부, 2003)
캘빈 S. 홀 저 『프로이트 심리학 입문』(범우사, 1996)
Ginsburg, Herbert P 『피아제의 인지발달이론』(학지사, 2006)
|
|
|
관한 이론적 견해
1) 생물적인 입장
2) 비교 생물학적인 입장
3) 비교 문화적인 입장
4) 각 문화에 나타난 공통적인 성 반응
4. 심리학적인 관점의 성행동에 관한 이해
1) 프로이드이 성이론
2) 학습이론
5. 사회 문화적인 관점
|
|
|
론은 무의식적 결정론에 근거하고 있는 정신분석 이론과 환경결정론에 근거를 두고 있는 행동주의 이론의 입장에 반대하는 “제3세력의 심리학에 속한다. 이 이론의 초점은 사랑, 선택, 창조성, 의미, 가치, 자아실현과 같은 인간의 긍정적인
|
|
|
: 인간은 성적, 공격적 본능이나 추동으로 동기화된다.
정신분석: 성격이론
정신분석이론: 임상적인 연구들을 강조하며 인간의 기능을 내면의 힘들 간의 상호 작용의 결과로 간주한다.
Freud 임상관찰을 통한 무의식 개념의 증거 개관
|
|
|
심리성적 발달단계
1) 구강기 (oral stage)
2) 항문기 (anal stage)
3) 남근기 (phallic stage)
4) 잠복기 (latent stage)
5) 생식기 (genital stage)
5. 프로이드의 심리성적 이론에 대한 비판적 검토
6. 프로이드 심리성적 이론의 교육적 시사점
7. 현대
|
|
|
심리학자들이나 의사들은 에릭슨이 심리 사회적 발달이론에서 제시한 각 시기의 발달기준을 어린이나 어른의 성격결함을 설명하는 도구로 사용, 그의 이론은 많은 사람들의 지지를 받고 있다. 그것은 그의 이론이 건전하고 강한 자아발달을
|
|
|
심리적 건강의 이상형은 의식이 무의식을 감독하고 지도하는 것이라고 보았다. 이는 .
.
.
2) 융의 성격발달 4단계
① 아동기(사춘기까지) : 출생 후 얼마간 정신이 완전히 본능에 의해 지배되어 전적으로 부모에 의존하며 의식적 자아가 발
|
|
|
관찰제도를 실시.
⇒ 보호프로그램: 직업교육은 물론 위기관리 상담, 극기와 절제, 인간관계의 개선 등 정신과 요법이나 심리적 치료법을 전문적으로 실시하고 있다.
(3) 예방을 위한 사회적 과제
청소년 문제에 대한 사회, 심리, 문화, 교육적
|
|
|
론
┗━━━━━━━━━━─────────…
【2) 행동주의 이론】
스키너(B.F Skinner).
≪ 사 진 ≫
행동주의 이론에서는 영아가 지속적인 행동을 학습하여 습관을 발달시킨다고 주장했다. 따라서 행동주의 이론에서는 관찰
|
|
|
론
3) 발견학습
3>사회학습이론
◆ Bandura의 사회학습이론
◆ 사회학습이론의 장단점
1) 이론의 약점
2) 학교 교육을 위한 기여
Ⅲ. 20세기 이전의 학습이론
1. 정신도야이론
2. 자연적 개화이론
3. 유화이론
Ⅲ-1.
|
|
메뉴펼치기
