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한다. 자극 반응이론에서는 학습을 시행착오적 반복을 통하여 고정되는 습관이라고 간주하는 반면, 형태심리학에서는 학습을 통찰에 의한 인지구조의 변화라고 본다.
④ 포섭 (subsumption)
새로운 명제나 아이디어가 학습자의 머릿속에 이미 조
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의 합과 같다.
학파
행동주의
종류
시행착오설, 고전적 조건화설, 조작적 조건화설
대표자
파블로프, 손다이크, 스키너
다시 한번 행동주의 학습이론에 대해 생각해 보세요.
참고문헌
구평회 교육학 下, 구평회, 신수서원, 2004.
교육심리학,
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것
작동(능동): 유기체가 환경에 따라 행동하는 것
이론가
파블로프
스키너
1. 유사점
둘 다 학습을 설명하는 행동주의 이론이다. 행동주의 이론은 인간의 행동은 대부분 학습되거나 학습에 의해 수정된다는 기본 전제에 근거를 두어 학습이론
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의 행동을 제대로 이해하는 데 한계가 있다고 볼 수 있다. 또한 인간 행동의 학습은 주로 사회적 상황에서 이루어지므로 학습의 사회적 맥락속에서 보완이 이루어져야 된다.
(5) 행동주의 학습이론의 교육적 적용 및 교육적 시사점
①파블로
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의 행동을 제대로 이해하는 데 한계가 있다고 볼 수 있다. 또한 인간 행동의 학습은 주로 사회적 상황에서 이루어지므로 학습의 사회적 맥락속에서 보완이 이루어져야 된다.
(5) 행동주의 학습이론의 교육적 적용 및 교육적 시사점
①파블로
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보는데 반하여, 행동주의 이론은 학습의결과를 새로운 습관의 형성이라고 본다. 예로써 학습자가 습관을 형성하는 것은 어떤 자극에 대해 일정한 반응이 지속적으로 연합하여 일어나게 되는 것으로 보고 있다.
(3)문제 해결 방법
행동주의 이
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행동주의자들이 철저하게 관찰 가능한 외현적 행동에 대해서만 관심을 가진 반면, 사회 인지 학습 이론가들은 인간의 내적 과정을 인정함으로써 인간학습의 인지론적 경향을 함께 수용하였다는 것이다. 김청자장선철. 「교육심리학」 서울:
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행동주의 이론의 배경
Pavlov의 고전적 조건형성
Thorndike의 결합설(시행착오설)
Skinner의 작동적 조건형성
2.인지주의 학습이론의 배경
Piaget의 인지발달 이론
Bruner의 발견학습
Lewin의 장이론
결 론
*참
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학습, 김동일외 5명, 교육출판사
· 도덕교육론, 이택휘외 1명, 양서원
· 인간행동의심리학, 오세진, 학지사 1. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
2. 행동주의의 도덕심리학의 도덕교육적 원리
3. 행동주의의 특징
4. 행동주의 도덕심리학의
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행동주의의 정의
2) 행동주의의 주요 특성
3) 행동주의의 교육적 시사점
4) 행동주의와 이러닝 설계 및 운영 전략
4. 구성주의 이론
1) 등장배경
2) 개념
3) 배경이론
4) 구성주의 학습이론의 특징
5) 성인학습에서의 시사점
5. 인지주의 이
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