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의 관심의 대상이 될 수 있으며, 여러 가지 책임을 면제받는 이차적 이득을 얻을 수 있다. 이러한 이차적 이득이 신체적 호소 행동을 강화하고 유지하게 하는 역할을 한다고 본다. * 참고문헌 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획
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심리학의 연구대상으로 할 것을 주장함으로써 행동주의 심리학의 창시자로 불리게 되었다. Pavlov의 조건반사 이론을 심리학의 일부로 도입한 그는 공포증을 학습의 문제로 개념화하고, 그 학습경로와 치료과정을 실험적으로 밝히는데 성공함
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의점 Ⅴ. 행동주의 1. 서론 2. 행동주의의 기본가정 3. 행동주의의 주요개념 4. 행동주의의 주요기법(치료기법) 5. 행동주의의 특징 6. 행동주의의 공헌 및 영향 7. 아동복지 적용시 유의점 Ⅵ. 인본주의 1. 서론 2. 인본주
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의 학습이론은 단지 눈에 보이는 행동에만 주의를 집중함으로써 인간행동과 발달을 충분히 이해하는 데 한계가 있다는 지적을 받고 있다는 점이다. Thorndike는 동물심리학 발전에 가장 중요한 연구자들 중 한 사람으로서, 명백한 행동에 초점
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의 스푸트니크 인공위성 발사 - 진보주의 교육에 대한 비판 제기 - 지적 영역에 대한 학습 및 학교 수업에 대한 관심이 높아짐 - 1959년 “현대 언어적성 검사” 출판 ▇ 외국어에 대한 학습자 적성 측정 연구 ▇ 여러 조건에서 실시
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학습이론의 논의 1) 사회인지학습이론의 강점 ① 학습을 촉진시키고 행동을 변화시키는 도구로써 모델링의 중요성 ② 행동주의의 몇 가지 한계점 극복 - 믿음과 기대 등과 같은 학습자의 인지가 개인의 행동에 대한 중요성을 이해할 수 있도
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학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부, 2007 Willian Crain 지음, 송길연·유봉현 옮김, 발달의 이론, 시그마프레스, 2005 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 사회학습이론의 이해 1) 사회학습이론의 개념 2) 행동주의와 차이점 2. 로터
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의 생애 2. 신 정신분석 이론 Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 1. 발달단계별 성격 2. 에릭슨 발달단계 이론의 특징 3. 에릭슨 이론의 일반적인 목적 Ⅲ. Freud와 Erikson 비교 1. Freud와 Erikson 이론의 공통점 및 차이점 Ⅳ. 평가 및 비판 1. 에릭슨
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학습된다. 형태 .S-S형 : 자극 다음에 다른 자극이 따라 온다. 어떤 부조 소리 다음에 먹이 제시 .R-S형 : 어떤 반응 다음에 어떤 자극이 주어진다. 페달 누리기 다음에 먹이, 지렛대를 누름 다음에먹이가 따라온다. Ⅶ. 결 론 행동주의적 접근방법
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의 이론 모델은 학습자 개인의 특성을 존중하지 않고, 학습자가 다소 주입식으로 학습하게 되는 단점이 있기에 행동주의만으로는 불완전하지만, 짧은 시간에 높은 학습효과를 내는 장점도 분명히 존재한다. 참고문헌 김영채, 학습 심리학, 박
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