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외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영사 1997
-유기현, 인간관계론, 무역경영사. 1999
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평형화
2. 인지발달단계
가. 감각운동기(출생~2세)
나. 전조작기(2~7세)
다. 구체적 조작기(7~11세)
라. 형식적 조작기(11~14, 15세)
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의 이론
B. 생태학적 이론
I. 미시체계
II. 중간체계
III. 외체계
IV. 거
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평형화
4. 피아제의 인지 발달 단계
5. 피아제 이론의 한계
Ⅳ. 비고츠키의 생애와 업적
Ⅴ. 비고츠키(Vygotsky)의 사회적 인지발달이론 분석
1. 기본 개념
2. 발달의 단계
3. 교육에 대한 시사
4. 고등정신기능으로서의 자기조절
5. 비고
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상황에 기초하여 일어난다. ⑦학습은 구성적, 능동적 과정이다. ⑧학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다. ⑨인간의 궁극적인 성취는 앎의 방법을 아는 것 이다.
8. 생태주의
1) 개념 : 인간과 자연의 역동적인 상호주관적 작용이 일어나는 장에
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심리학. 학지사
안영진(2001) 교육심리학. 창지사 Ⅰ. 피아제의 인지발달론
기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
피아제의 심리발달이론
Ⅱ.비고츠키이론
근접발달영역
Vygotsky의 언어발달의 단계
비고츠키 교육이론의 장점
비고
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평형을 유지하게 되고, 도식이 확장되어, 환경에 인지적으로 적응하게 된다.
(4) 발달을 이루는 요인들: 성숙, 물리적 경험, 사회적 경험, 평형
2) Piaget 이론에서 볼 때 인지발달이란? 자기중심성의 감소과정이며, 탈중심화되는 과정.
3) 인지
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Theory
인지학습 - 구매의사결정과정에서 외부 탐색 시 일어나는 학습
고전적 조건화 - 한 자극과 다른 자극 사이의 관계성에 대한 학습
도구적 조건화 - 외부환경적 자극과 자신의 행동간의 관계에 대한 학습
롯데 자일리톨
광고를 통해 새
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도구적 조건화
자극에 대한 반응의 결과가 어떠한가에 따라 동일한 반응으로 강화되거나 동일한 반응으로 회피된다는 것이다.
예를들어, 수업시간에 학생이 질문을 하고 발표를 할 때마다 칭찬이나 상점을 받는다면 그러한 행동은 반복
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많이 흘립니다.
티비상의 오렌지만봐도 그 신 오렌지의 맛이 연상되기 때문에 침을 흘린다.
* 조작적조건화의 대한 일반적인 사례
강아지에게 밥을 줄 때 종을 울린 뒤 밥을 줌으로써
종이 울리면 강아지가 침을 흘리는 것에 그치지 않고
어
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도구적 조건화를 이용한 광고 사례
▶이 광고의 경우 광고의 여자모델이 이 제품을 사용함으로써 그녀의연인으로부터 “승락”과 같은 보상을 보여주고 있다. 1.개념
-도구적조건화의 설명 및 사례제시
-도구적조건화의 분류
:긍정
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