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교육학회
- 송인섭 (2000). 교육심리학. 양서원
- Paul Changce (2003). 학습과 행동. 시그마프레스
- 네이버 백과사전 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기 자아정체감 발달 연구
1. 자아정체감(ego identity)의 의미
2. 자아정체감 이론
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학습을 촉진한다.
(4)내용의 체계적 조직 원리 :학문의 내용이 체계적으로 조직되면 학습이 촉진됨.
(5)선행조직자의 원리: (6)학습준비도의 원리 : 학습자의 인지구조 및 발달수준 1.개요
2. 형태심리학과 통찰학습
1)레빈의 장이론과 학
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발달과업(Developmental task)
▣ 변별학습(식별학습,differenciation learning)
▣ 부적강화(negative reinforcement)
▣ 부정적 전이(negative transfer)
▣ 부첨질문(adjunct question)
▣ 브레인 스토밍(brain storming)
▣ 비계(Scaffolding)
▣ 사회학습이론(Social learning theo
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심리학적, 사회학적, 교육적 지식을 가지고 신중하고 세밀하게 학생들을 관찰해야 한다. 즉, 듀이의 교육방법에 따르려면 교사는 더 풍부한 지식과 활동을 통하여 과거보다 더 치밀한 수업계획을 세워야 하며, 수업과정에서도 더 많은 관찰과
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심리학 1.학습이란.....?
2.학습동기
학습동기의 의미와 기능
학습동기 이론
본능이론
추동감소이론
욕구이론
유인가이론
인지이론
3. 학습동기의 분류
내재적 동기와 외재적 동기
성취동기와 과제동기
생리적 동기와
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인간
1) 자극(stimuli)
2) 적응수준
3) 대처과정
4) 적응형태
Ⅳ. 로이 적응이론의 적용
1. 간호사정
1) 적응양상
2) 대처기전
2. 간호진단 및 자극
3. 간호계획 및 수행
1) 진단-불완전한 가족구조
2) 진단-가족 발달 과업의 미완성
Ⅴ. 로
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교육개론] 유아교육의 모든 것
1. 유아교육의 의의
가. 유아교육의 대상
나. 유아교육의 개념
다. 유아교육 기관
2. 유아교육의 중요성
가. 인간 발달의 기본 원리
나. 발달 심리학적 배경
다. 국가․사회적 요청
3. 유아교육의 발전
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인간행동, 발달과 사회복지실천
1. 인간발달의 단계
1). 주요 발달단계 구분
2). C.Zastroa &K.Kirst-Ashman(2001)의 인간발달단계
3). 발달과업
2. 인간발달의 제이론
1). 프로이트의 정신역동이론
2). 신프로이트주의자 / 자아심리학자
3). 학습
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전략적 가족치료
34.Salvador Minunchin의 구조적 가족치료이론
35.모레노
36.Cronbach의 적성-처치 상호작용이론
37.평정척도
38.Super의 생애 발달 이론
39.홈룸
40.오리엔테이션
41.추수지도
42.기브슨
43.심리교육
44.행동수정이론
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이론
1) 주요 개념
2) 자아
3) 페르소나
4) 원형
5) 아니마와 아니무스
6) 집단무의식
7) 성격의 발달
로저스의 인본주의 현상학적 이론
1) 자기와 자기실현
2) 유기체적 가치부여 과정
3) 훌륭한 삶의 성격 : 완전히 기능 하는 인간
스키너
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