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학습이다. 행동장애아의 교육효과는 학습자가 배치되는 학습 환경보다 교사의 자질에 더 많이 의존한다. 그러므로 행동장애아의 교육에 있어서 무엇보다 중요한 것은 교사의 자질이라 할 수 있다. 따라서 교사들은 이들에 대한 이해, 솔직한
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동기에 관한 지식
제4장 인간의 동기이론
1. 기본적 욕구
2. 기본욕구들에 관한 보다 심화된 논의
제5장 심리학이론에서의 기본욕구충족의 역할
1. 욕구의 과잉충족에 따른 몇 가지 일반적인 결과
2. 학습과 기본욕구의 충족
3. 욕구충족
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학습이다. 행동장애아의 교육효과는 학습자가 배치되는 학습 환경보다 교사의 자질에 더 많이 의존한다. 그러므로 행동장애아의 교육에 있어서 무엇보다 중요한 것은 교사의 자질이라 할 수 있다. 따라서 교사들은 이들에 대한 이해, 솔직한
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학습을 위한 조건 - 이전에 학습된 하위기능을 기초로 학습되어야 한다
인지전략 학습을 위한 조건 - 전략을 활용한 다양한 연습기회 제공
태도 학습을 위한 조건 - 피드백 제공하거나 피드백 관찰기회 제공
운동기능 학습을 위한 조건 - 반복
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학습팀으로 학생들을 조직화하라
13) 교과 과정에서 적절할 때마다 지위, 의사결정, 협력, 대립을 강조하라
Ⅶ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 교수학습방법
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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심리학자들의 비판에도 불구하고 현대의 학습이론에서는 내재적인 정신과정이 중요한 영역으로 다루어지고 있으며 이를 보다 과학적으로 탐구하려고 노력하고 있다. 자극과 반응 사이의 다양한 매개변인들 사고, 기대, 동기, 지각, 기억 등
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6) 자폐성 장애 및 자폐 스펙트럼 장애
7) 의사소통장애
8) 학습장애
9) 발달지체
3. 특수아 상담 접근 가운데 선정하여(1가지) 구체적으로 제시 - 강점기반 접근
1) 해결중심 모델
2) 긍정심리 모델
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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심리학.서울 : 학지사
신명희,(2002). 교육방법의 심리적 기초. 서울 : 학지사
이성호,(2003). 교수방법론. 서울 : 학지사
김신덕,(2002). 유아교사 효능감과 역할 수행능력 인식. 학사논문 : 이화여대 교육대학원 1. 서론
1) 교사효과성(teacher ef
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학습 활동의 과정에서 연속적인 과정임을 잊어서는 안 된다.
Ⅷ. 건강교육의 지도방법
학생들의 생리학적 심리학적 발달과 알맞은 신체 활동에 관한 내용을 선정하여 결정된 체육 교육의 목적을 달성하도록 내용을 구성해야하고, 보건 영역
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과정, 한국통신대학출판, 1994
이순형 외, 보육학개론(3판), 학지사, 2012
신화식 외, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004
이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
박내희(2004). 조직행동론. 서울:박영사.
박순선(2003). 학교장의 변혁적 지도성과 교사의
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