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전문지식 6건

안정정 불안정적 통제 가능 노력 통제 불가능 능력 과제난이도 운 진보확인(monitoring progress) - 진보를 확인함으로써 자신의 수행, 목표에 도달하기 위한 자기효능, 그리고 현재의 성취에 비추어 목표를 평가하고 판단한다 학습환경관리 - 진보
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교육학개론> (공동체)-한상길 외5 <유아교육심리학> (창지사)-김광웅.김숙경 <학습심리학>(교육과학사)-Marcy P. Driscoll 과 목 : 보육학개론 교수님 : 제출인 : 제출일 : 󰏚 피아제 인지발달 이론의 특징 󰏚 피아제 인지발
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교육학개론, 교육과학사, 1998 Marcy P. Driscoll 저, 양용칠 옮김, 수업설계를 위한 학습심리학, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 수업설계의 의미 Ⅲ. 수업설계의 원리 Ⅳ. 수업설계의 목적과 방침 1. 수업설계의 목적 2. 수업설계의 방침
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교육학연구 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 정의 Ⅲ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 특징 Ⅳ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습관 Ⅴ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습원리와 수업원리 Ⅵ.
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교육학개론”. 학지사. 2007 임규혁, 임웅. "교육심리학. 학지사". 2007 Robert M. Gagne, 전성연, 김수동 공역. "교수-학습이론". 학지사. 1998 권낙원, 김동엽. “교수-학습 이론의 이해‘. 문음사. 2006 Driscoll, Marcy P, 양용칠 역. “수업설계를 위한 학습
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