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이론을 발전시키고 있다. 앞으로도 도덕적 판단과 윤리적 사고의 형성과정을 연구하는 데 있어 그의 이론이 중요한 기초가 될 것이다.
5. 참고문헌
김태형, \"콜버그 도덕성 발달 이론과 교육적 적용\", 교육심리연구, 한국교육심리학회, 2015.
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발달의 심리학’, 콜버그, 교육 과학사
초등학교 5학년 도덕 교과서
‘도덕 발달의 철학’, 콜버그, 교육과학사 1. 콜버그
2. 도덕성 발달 이론
3. 콜버그 이론의 평가
4. 나의 경험에 이론 적용하기
5. 주위의 여러 가지 딜레마 사례 분석
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단계의 발달은 본질적으로 그 자체의 고유한 법칙과 과정을 따라 이루어진다고 본 점이다.
3) 인지적 도덕 발달심리학의 도덕교육적 원리
(1) 인지적 도덕 발달론에서의 도덕성 발달
도덕 단계의 진보, 이 때 단계란 한 개인이 세계를 보는 전
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16
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 도덕성 발달
I. 도덕성의 개념
II. 도덕성의 기능
1. 지적 기능
2. 정적 기능
3. 의적 기능
III. 도덕성 발달이론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
1) 1단계 : 처벌과 복종지
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발달론
2. 나의 경험 사례
․ 초등학교 고학년 때 어머니와 함께 본 아침마당(피아제의 공공성에 대한 탐구)
․ 중학교 마지막 기말고사 시험 ( 콜버그의 3수준 6단계 )
3. 도덕 인지 발달 심리학 관점에서 교과서 사례 지도
4학년 1
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 도덕성 발달
I. 피아제(Piaget)의 이론
II. 콜버그(Kohlberg)의 이론
1. 제1수준, 전인습적 : 도덕성
1) 1단계(주관화 - 복종과 처벌지
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1994)
22. I. Kant, Kritik der Urteilskraft, hrsg.von Karl Vorlander, Verlag von Felix
Meiner in Hamburg, 1924, 1. 문제설정
2. 인지발달적 심리학에서 본 비극과 도덕의 관계
3. 인습이후적 도덕원리의 발견과 숭고미
4. 감성적 인식으로서의 예술이 인성교육
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교육론, 서울: 보경문화사, 1995.
이훈구·오경자, 도덕적 행동의 강화, 서울: 집문당, 1994.
추병완, 도덕교육의 이해, 서울: 백의출판사, 1999.
John M. Rich·Joseph L. DeVitis, Theories of Moral Development,
추병완(역), 도덕발달이론, 서울: 백의출판사, 1999.
한
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덕성 발달 이론
-피아제의 도덕성 발달 모형을 수정, 계층적 순서적으로 더욱 발전시킴.
-피아제가 주로 아동들을 대상으로 한 반면 콜버그는 성인들까지를 연구의 대상으로 함.
(1) 전 인습적 도덕성(4세~10세)
- Piaget의 타율적인 도덕성 단계
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1」 교과서의 예화를 중심으로, 울산대학교 석사학위 논문.
박대호, 이재호(2022). 콜버그와 헤르바르트: 도덕심리학과 도덕교육의 관계 정립을 위한 탐색. 초등도덕교육.
현상익(2021). 콜버그 도덕발달이론에 대한 피터즈의 비판: 도덕교육에서
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