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시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관
2. 자연주의 교육관
3. 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관
5. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교
6. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
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단계
(2) 레빈슨
- 인생 사계절이론
- 인생구조 형성과정
- 인생 사계절이론의 발달단계
(3) 로에빙거
- 자아발달이론
- 자아발달 과정의 원리
- 자아발달이론의 발달단계
3. 각 이론별 특징
4. 각 이론별 시사점
5. 출처 및 참
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1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달이론
1-1. 도덕 발달단계
1-1.1 단계별 설명 및 예시
2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 교육론
3) 콜버그(Kohlberg)의 교육적 시사점
III. 결론 9
Ⅳ. 참고문헌 및 자료
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단계
1) 인습이전 수준
5. 콜버그 이론의 특징과 비평
1) 이론의 특징
2) 이론의 비평
6. 피아제와 콜버그의 도덕성 발달의 차이점
7. 콜버그 토의식 도덕 수업에서 교사의 역할
8. 콜버그 이론의 교육적 제안
1) 아동에 대한 실천적
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단계 6-10세의 아동은 규칙과 신념에 대한 강한 존중감을 발달시키고
3) 상대적 도덕성(자율적 도덕성)의 단계 10-11세가 되면, 도덕발달의 두 번째 단계가 시작된다
7. 콜버그 토의식 도덕 수업에서 교사의 역할
8. 콜버그 이론의 교육적 제
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교육적 개념으로 받아 들여져야 한다.
콜버그의 도덕발달이론을 통해 교사의 역할이 무엇보다 더 중요함을 다시 한번 느끼게 되었고, 발달단계가 높다고 해서 좀더 도덕적으로 성숙했다고 확신할 수 없었지만, 학습자의 수준을 파악하여 보
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<목 차>
[콜버그]
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1.콜버그의 도덕성 발달단계이론
2.콜버그의 발달단계
3.콜버그의 교육적 시사점
Ⅲ 결론
[에릭슨]
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.에릭슨의 성격발달단계이론 개요
2.에릭슨의 성격발달단계
3.에
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1) 도식
2) 적응
3) 평형
2. 인지발달단계
1) 감각운동기(출생~약 2세까지)
2) 전조작기(2세~7세경)
3) 구체적 조작기(7~12세경)
4) 형식적 조작기(12세~성인)
3. Piaget 이론의 평가
도덕성발달이론
1. Kohlberg 이론의 특성
< 콜버그의 도
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1996.
- 남궁달화. 『콜버그의 도덕 교육론』, 철학과 현실사, 1995. Ⅰ. 서론 (주제선정이유와 리포트의 흐름)
Ⅱ. 콜버그의 도덕발달 이론
Ⅲ. 사례와 사례분석
Ⅳ. 콜버그 토의식 수업에서 교사의 역할
Ⅴ. 콜버그 이론의 교육적 제
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1. 도덕판단과 행동 간의 상관관계
2. 유아의 자기중심적 특성과 규칙개념의 실천
3. 아동의 다툼 장면과 성인의 개입
V. 도덕발달이론의 교육적 적용
1. 정신분석학
2. 사회학습이론
3. 귀인 및 정보처리이론
4. 인지발달이론
5. 영역
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