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성격형성에 관한 고찰. 장안논총 Vol.21 No.1. 191-217.
오윤선(2017). 교육심리학. 서울: 창지사. I. 서론
II. 본론
1. Freud의 정신분석이론
2. Erikson의 심리사회적 발달이론
3. Freud와 Erikson의 차이점
4. 교육적인 시사점
III. 결론
참 고 문 헌
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17(4), 57-75. 1-1.서론
1-2.인간발달과 교육심리학
1-3.매슬로우의 동기위계설의 주요 개념
1-4.매슬로우의 동기위계설의 특징
1-5.동기위계설의 교육적 시사점
1-6.참고자료
2-1.서론
2-2.강화의 개념
2-3.계속적 강화와 간헐적 강화의 유용
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1. 서론
2. 본론
1) 매슬로의 동기위계설
(1) 자아실현과 동기위계설
(2) 자아실현과 절정경험
(3) 자아실현과 가치
2) 매슬로 동기위계설의 교육적 시사점
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격 발달단계이론에 관해 설명
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콜버그의 도덕성 발달이론은 모든 문화에 보편적으로 적용된다고 하지만 자유주의적, 개인주의적 서구문화를 바탕으로 한 것이라는 점에서 문제가 있다.
4. 참고문헌
교육학개론 | 권건일 | 양서원 | 2004 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참
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심리학, 박학사
6) 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
7) 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)
1) 최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사
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1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 다중지능이론의 개요
2) 다중지능의 유형
3) 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
(1) 공헌점
(2) 비판점
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계
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교육적 적용, 중앙대 석사논문, 2005.
김인철, 콜버그의 도덕성 발달 이론과 도덕 수업의 적용에 관한 연구, 원광대 석사논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕발달이론
1) 콜버그의 도덕성의 본질
2) 콜버그의 도덕발달 단계
(1)
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1) 관점 형성의 배경
2) 콜버그 도덕성 발달 단계
3) 콜버그 도덕교육
4) 콜버그 이론의 의의
5) 콜버그 이론의 문제점
3. 사례
4. 콜버그 이론의 교육적 적용
1) 도덕성 발달 촉진을 위한 교사의 기술 및 역할
2) 적용할 수 있는
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17
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 제1수준 : 인습 이전 수준
1. 1단계 : 처벌과 복종 지향
2. 2
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1) 주입식 교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 에릭슨이론의 기본견해
2) 에릭슨의 인성 발달 단계
3) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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