|
교육, 제 15권, 제1호, 한국교육개발원, 1990)
-도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜마에 한 재고(길임주, 교육학 연구, 1997)
-윤리학과 도덕교육1(박병기, 추병완, 서울:인간사랑, 1996)
-도덕발달의 심리학(로렌스 콜버그, 김민남 역, 교육과학사
|
|
|
이론에 대한 비판
5) 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점
2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그의 도덕성 발달이론이란?
2) 콜버그 도덕성 발달이론의 특징
3) 콜버그의 6단계이론(3수준
|
|
|
대 절망감 및 혐오감 …………………………11
3. 에릭슨 이론의 교육적 시사점………………………………12
III. 결론……………………………………………………………13
* 참고 자료…………………………………………………………14
|
|
|
교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 성격이론
I. 심리사회적 성격발달단계
1.
|
|
|
이론의 가치를 찾을 수 있다.
※ 참고문헌
고미숙(2005),『대안적 도덕 교육』, 교육과학사
김경미(2005),『콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
김득란·유효순·이영애·홍순정(2004),『인간의 심리학적
|
|
|
단계와 발달 과정을 다섯 가지 단계로 분류합니다. 이를 통해 인간의 도덕적 성장과 발달을 이해하고, 도덕 교육과 개발에 대한 지침을 제시합니다.
2. 본론 - 도덕성 발달이론의 단계
콜버그의 도덕성 발달이론은 선행적 도덕성 단계,
|
|
|
심리학개론(제9판), 박영사
wiliam Crain저, 송길연·유봉현(2005), 발달의 이론, 시그마프레스
Salkind·Neil J, 정옥분 역(1992), 인간발달의 이론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 인간발달과정
1. 구강기(Oral-Sensory)
2. 항
|
|
|
교육관 비교
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
(2) 진보주의 교육관
(3) 실존주의 교육관
3) 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 에릭슨의
|
|
|
교육하는데 큰 도움이 될 것이라 확신한다.
Ⅳ. 참고문헌
박노권 (1998 ) 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장
송명자 (1996) 발달심리학. 학지사
장휘숙 (2004) 전생애 발달심리학-인간발달, 박영사
Crain
|
|
|
에릭슨의 사회심리발달 8단계의 이론 분석
원은정·고혜원·손희정(2003) / 에릭슨과 호나이, 서강대학교 교육대학원
에릭 H.에릭슨, 윤진·김인경 옮김(1988) / 아동기와 사회, 중앙적성출판사
이학 역(1988) / 프로이트 심리학 연구, 청목서적
함희
|
|
메뉴펼치기
