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심리사회적 능력 혹은 덕성은 지혜이다.
2) 에릭슨 성격발달 8단계설의 한계와 그 교육적 시사점
첫째, 에릭슨의 이론은 사회정서 발달의 원인을 정확하고 구체적으로 설명하기에 부족하다. 체계적인 실험을 통해서 얻어진 이론이라기보다는
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교육자와 심리학자에게 요구된다고 본다.
Ⅲ.결론
행동주의적 관점과 인지주의적 관점은 인간의 학습과 행동을 설명하는 데 있어 각기 다른 시각을 제시하였으며, 심리학과 교육학의 이론적·실천적 발전에 중요한 역할을 해왔다. 행동주의
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교육 중에 “외국어교육과정단계화”의 사상과 같이 등등 있다.
이외에 자각실천법이 생긴 후 소련의 언어심리학과 심리언어학이 모두 한 걸음 나아간 발전은 유학파의 교육법을 더욱 이론화하고 체계화시켰다.
자각실천법은 소련 50년대 말
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심리학과 교육학에 여전히 영향을 미치고 있으며, 이러한 점에서 그의 이론은 그 자체로 시대를 초월한 가치를 지닌다.
6. 참고문헌
정해진 (2020). \"피아제와 비고츠키 이론 비교: 교육 현장에서의 적용 가능성을 중심으로.\" 한국교육심리학회
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심리적 과제와 위기
신뢰감과 불신감
자율감과 수치심
주도성과 죄책감
근면성과 열등감
자아정체감과 역할의 혼미
친밀성과 고립감
생산성과 침제기
자아통합과 절망감
(3) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달
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교육원 교육심리학 강의 교안
교육심리학, 신명희 외, 학지사
교육심리학의 이론과 실제, 권대훈, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 불안 개념
1) 불안의 개념과 내용
2) 불안의 종류
2, 방어기제
3. 학생들의 시험불안과 학생의 정신건강
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심리 성적 구조를 인정하면서도 각 단계의 발달 과정을 확대해서
- 중략 - 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ.
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심리적인 측면 또한 얼마나 중요한지 단적으로 잘 나타내주는 대목이라고 할 수 있다.
이와 같이 이 책은 배려, 관심, 경영 이 3단계를 통해서 크게 배려의 모습을 나타내주고 있다. 상대방의 마음을 낚는 배려의 방법을 시작으로 상대방으로
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교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
변영
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교육이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
문용린 역(2004) 도덕성의 발달과 심리, 학지사
남국달화(2003) 도덕 교육론, 철학과 현실사
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