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것이 합리적이라는 생각도 들었다.
Ⅳ. 참고자료
교육심리학, 학지사, 2010년, 신명희 외 8명. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육심리학을 정의
2. 교육심리학의 역할을 정리
3. 교육심리학을 어디에 응용하고 적용할 것인가에 대한 나의 개인적
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교육에 반영 될 수 있도록 해야 할 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
미래 교사교육에서의 교육심리학의 역할, 최지영, 한국교육심리학회, 2015.12, p.22
한국 교육심리학계의 동기 연구와 과제, 김아영, 한국교육심리학회, 2004.03, p.17
교육개혁과 교육
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적용
1. 개념모형
2. 수업종류
1) 언어적 정보수업
2) 인지전략 수업
3) 태도수업과 지적 기능 수업
4) 운동기능 수업
3. 지적기능 수업(6단계 수업의 위계구조 제시)
Ⅴ. 브루너교수학습이론(발견학습이론)의 원리와 적용
1. 사전성향(학습
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대한 부정적 구전커뮤니케이션과 구매행동과의 관계, 한국관광·레저학회, 2002
◎ 임창희, 부정적 감정성향과 집단자기효능감의 관계에 미치는 개인자기효능감과 사회적 지원의 매개역할, 한국산업경영학회, 2008
◎ 엄태일, 소비자의 부정적
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대한 연구 : LEGO사를 중심으로, 건국대학교 디자인대학원, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마이크로프로세서의 발전 과정과 컴퓨터 산업에 기여한 점 그리고 최신동향을 서술하라.
1) 마이크로프로세서의 정의
2) 마이크로프로
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