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는 것이 참 중요하다는 것이다. 이때 교사가 이러한 아동의 심리와 원리들을 파악하여 적용할 때 하나님을 좀 더 인격적으로 만날 수있다고 생각했다.
둘째, 신앙의 발달이 그들의 개인차와 환경이나 문화차이를 인정하는 것에 기초역할을
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생각한다. 이 말은 참다운 교육활동에 대한 시사점을 주는 고사성어이다. 그 뜻은 암탉이 알을 품은 지 3주 후에 어미 닭은 밖에서 안으로, 병아리는 안에서 밖으로 재잘거리며 껍질을 쪼면 3일 후에 껍질은 깨지고 새로운 생명이 태어난다는
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교육원 심리학개론 교안파일
-교육심리학용어사전, 2000. 1. 10. - 한국교육심리학- 학지사
-NAVER 지식백과- 두산백과- 학습심리학 [learning psychology, 學習心理學]
-실험심리학용어사전, 2008,-곽호완-시그마프레스(주)
-NAVER 지식백과 실험심리학용어
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교육심리학, 학지사 2014
Robert E, Slavin 저, 교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 목차
1. 들어가기
2. 강화물의 선택과 강화의 즉시성
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독창적 사고를 하고 이를 표현할 수 있다. 1. 교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격 비교ㆍ설명
2. 교육심리학 발전과정 요약 및 시대별 특징
3. 교사의 중요한 역할
4. 교육심리학의 학교현장 적용
5. 소집단 교육의 장점
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