|
gilligan은 도덕의 원리란 존재하지 않다고 하였지만 kolberg에게 도덕의 원리는 스스로 만들어지며 도덕의 원리에 따라는 합리적인 개인의 문제라고 여겼다. 도덕교육론, 유병렬, 양서원, 2006
3. 결론
사람들마다 도덕성과 도덕적인 행동에 대한
|
|
|
도덕성 발달 이론/ 아카넷/ 콜버그 2000
도덕교육론/ 양서원/ 유병렬 2003 Ⅰ. Kohlberg의 도덕성
1) 도덕성 발달이론
2) 콜버그의 도덕성 발달 단계 특징
3) 콜버그 이론의 한계
4) 콜버그의 교육적 방안
Ⅱ. Gilligan의 도덕성
1) 사상적 바
|
|
|
교육심리학, 교안
콜버그 도덕성 발달이론, 네이버 지식백과
상담학 사전(2016), 길리건, 네이버 지식백과 1. 서론
2. 본론
- 콜버그의 도덕성이론 (3수준 6단계)
- 길리건의 도덕성이론 (3수준 2개 전환기)
- 각 도덕성의 장단점, 시사하는
|
|
|
심리학\", 학지사, 2008
http://www.riss.kr/link?id=M11275157
이혜연, \"창의성과 자아개념 그리고 도덕성의 관계\", 2004., 成均館大學校 大學院
http://www.riss.kr/link?id=T9212354 1. 서론
2. 본론
2.1. 도덕성의 개념
2.2. Kohlberg의 도덕성과 특징
2.3. Gilligan
|
|
|
교육학회
이건인, 이해춘 공저, \"교육심리학\", 학지사, 2008
이혜연, \"창의성과 자아개념 그리고 도덕성의 관계\", 2004., 成均館大學校 大學院 1. 서론
2. 본론
2.1. 도덕성의 개념
2.2. Kohlberg의 도덕성과 특징
2.3. Gilligan의 도덕성과 특
|
|
 |
Gilligan의 이론에 따른 병합연구」, 경기대학교 석사논문, 2000.
이정열, 「콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론에 기초한 토의수업에 관한 연구」, 서울대학교 석사논문, 2002.
이태호, 「콜버그의 도덕발달론과 도덕교육론에 관한 연구」, 인제대
|
|
|
도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인지발달이론
(1) 비
|
|
|
지금이나 그런 모습이 늘 존재해 왔다고 생각한다)타인에게 영향력을 미치는 사람들이다. 생계에 1. 서론
2. 본론
1) ‘도덕성’에 대한 정의
2) 도덕교육에 대한 탐구
(1) 도덕교육의 필요성
(2) 도덕교육의 실천방안
3. 결론
|
|
|
교육연구, 9(2). pp.89-112.
홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as par
|
|
|
교육과학사
한국청소년정책연구원(2010). 교육과학사.
Encyclopedia of Social Work, 19th Edition, Volume 3, pp. 2469-2470.
Giles Darvill & Brian Munday, 1984, Volunteers in the Personal Social Services, New York, Tavistock Publication, p. 3
Gorden Manser & Rosemary Cass, 1976, Voluntarism at the Crossr
|
|
 |
심리학 연구원
최신합격 자소서
1. 성장과정
어릴 때부터 시골에서 여러 친구들과 함께 지내 와서 그런지…
2. 성격의 장단점
항상 긍정적으로 생각하고 살다 보니 적극적이고 원만한 대인관계를…
3. 지원동기
사람과 기업
|
|
 |
교육기획
최신합격 자소서
1. 귀하가 아모레퍼시픽에 지원한 동기는 무엇이며, 직무에 적합하다고 생각되는 이유는 무엇입니까?
많은 사람들이 국내 1위 화장품 기업인 아모레퍼시픽의 발자취를…
2. 귀하의 장점과 단점을 한가지씩
|
|
 |
교육에 입사 후, 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위해 지속적으로 시간과 자원을 꾸준히 투자하여 자기계발을 한 경험을 기술하여주십시오.
불모지나 다름없는 국내 영유아교육현장에 뛰어들어 어린이교육을 대표하는 …
Q5. 위 질문 외 회사
|
|
 |
도덕성을 갖춘 인재, 진취적 도전가)중 본인에게 가장 어울리는 인재상을 고르고, 선택한 이유를 경험을 들어 기술하여 주십시오. (부합하는 인재상의 의미 / 인재상 선택 이유 / 인재상이 되기 위한 노력 및 경험)
4.입사 후, 10년 내에 직무와
|
|
 |
교육에 입사 후, 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위해 지속적으로 시간과 자원을 꾸준히 투자하여 자기계발을 한 경험을 기술하여주십시오.
교육은 백년 앞을 내다보아야 하는 큰 계획입니다. 어린이의 무한한……
Q5. 위 질문 외 회사에 하고
|
|
메뉴펼치기
