교육심리학 ) kolberg의 도덕성과 gilligan의 도덕성의 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오

소개글

교육심리학 ) kolberg의 도덕성과 gilligan의 도덕성의 특징을 서술하고 그 둘을 비교하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) kolberg의 도덕성 특징
2) gilligan의 도덕성 특징
3) kolberg와 gilligan의 도덕성 비교
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

배려와 책임을 기초로 하여 존재하는 것이며 정의와 법을 중요시하는 kolberg에게 도덕성이란 도덕 그 자체이며 타인에게 도덕적 반응을 보이는 것은 원리를 준수하는 것이라 할 수 있다. 즉, gilligan에게 옳은 행위는 정서, 인지, 행동 모두가 통합되며 돌봄이란 행동은 이해와 정서의 표현이라 간주하며 행동의 원리에 보편성과 일반성이 있음을 부정하였다. 반면에 kolberg에게 옳은 행동이란 형식적인 합리성에 따르는 것이며 행동의 원리는 보편성을 띄며 모든 사람에게 적용 가능함을 말하였다. 또한 gilligan은 도덕의 원리란 존재하지 않다고 하였지만 kolberg에게 도덕의 원리는 스스로 만들어지며 도덕의 원리에 따라는 합리적인 개인의 문제라고 여겼다. 도덕교육론, 유병렬, 양서원, 2006
3. 결론
사람들마다 도덕성과 도덕적인 행동에 대한 개념과 기준은 다를 것이다. 도덕적이라는 개념에 대한 다양한 이견은 존재하며 명확한 기준을 설정하거나 하나의 개념으로 규정하기는 쉽지 않다. 이는 도덕성이라는 개념이 형태를 가진 실체가 아닌 눈으로 확인할 수 없는 추상적인 개념이기 때문이다. 비록 도덕은 대한 다양한 이견이 존재하는 개념이지만 그 중요성은 누구나 다 공감할 것이다. 개인행동에 대한 암묵적인 규정과 감시의 역할을 하며 해야 할 행동과 하지 말아야 할 행동의 판단 잣대가 되기 때문이다. 이는 더 나아가 법이라는 강제성을 가진 제도가 존재한다지만 한 사회의 질서를 유지해주는 견고한 힘이 되며 한 개인이 인간으로 성장하고 내면적 성장과 성숙을 도모하는데 조력이 되는 요인이 된다. 과거부터 도덕성이 무엇인지 그리고 도덕적 행동은 무엇인지에 대한 고찰은 이루어져 왔으며 그에 따라 도덕적 행동 또한 결정되었고 영향을 미치게 되었다. 그러므로 도덕성이 무엇이냐에 대한 탐구는 의미가 있으며 지켜나가야 할 의미가 있는 추상적 개념이라 말할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
- 도덕성 개념에 대한 고등학생의 인식 연구, 강봉주, 한국교원대학교 윤리교육학과 철학교육 전공 석사학위논문, 2018
- 도덕성 발달에 미치는 \'인권교육\'의 영향 연구, 임정애, 공주대학교 교육대학원: 국민윤리교 육전공 석사학위논문, 2004
- 인간발달사에서 본 여성의 도덕발달 과정 연구 : 캐롤 길리건의 이론을 중심으로, 이혜진, 감리교신학대학교 신학대학원 실천신학전공 석사학위논문, 2010.
- 도덕교육론, 유병렬, 양서원, 2006

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