|
교육경험, 어머니의 취업여부에 따른 어린이집 적응에서의 문제행동. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문. I. 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1. 성격형성의 기초
2. 인지적 가능성
II. 유아교육기관에서 교사의 역할
|
|
|
교육기관에 따른 교사의 역할인식과 역할수행간의 차이』, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002.
4. 이연섭, 『유아교육론』, 서울:정민사, 1984
5. 이영석, 이항재, 『최신유아교육학개론』, 서울:과학사, 1998 I. 발달심리학적 측면에서
|
|
|
심리학의 기초
1) 발달의 요인
2) 정신분석이론
3) 학습이론
4) 인지발달이론
5) 생태학적 체계 이론
3. 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1) 유아교육의 대상
2) 유아기 교육의 중요성
Ⅱ. 유아교육기관에서 교사의 역할
1. 유
|
|
|
독창적 사고를 하고 이를 표현할 수 있다. 1. 교육학, 심리학, 교육심리학의 학문적 성격 비교ㆍ설명
2. 교육심리학 발전과정 요약 및 시대별 특징
3. 교사의 중요한 역할
4. 교육심리학의 학교현장 적용
5. 소집단 교육의 장점
|
|
|
교육 심리학자들이 연구에서 그치는 것이 아니라 교육 전반에 침투하여 학생 개개인에 따른 교육 방식, 교육과정의 변화를 모색하고 치료가 필요한 부분이 있다면 그것 또한 교육 심리학자가 해야 할 역할이라고 생각한다.
3. 결론
교육 심리
|
|
|
4. 지능검사의 분류
5. 지능검사의 교육적 적용
Ⅱ. 창의성
1. 창의성의 개념
2. 창의성의 주요 이론
3. 창의성의 구성요인
4. 창의력 검사 & 창의적인 사람의 특징
5. 창의적사고 개발 기법
6. 교사의 역할
Ⅲ. 창의성과 지능의 관계
|
|
|
교육심리학의 이해 (신명희, 박명순 외, 학지사, 2001)
2. 교육심리학 (이진호 외, 학문사, 1996)
3. 교사를 위한 교육심리학과 진로 교육 (임두정, 원미사, 1999) 1. 교육심리학의 정의
2. 교육심리학의 역할
3. 교육심리학의 구조
4. 교
|
|
|
그만큼 우리 사회 여러 분야에서 다양한 효과를 발휘하고 있기 때문에 더 나은 사회를 위해 심리학은 반드시 필요하다고 생각한다. 또한 이러한 심리학의 발전을 위한 다양한 노력이 이루어져야 한다고 생각한다.
참고문헌
박세영, 권혁철 &l
|
|
|
때는 잠깐 멈추거나, 내용을 반복하거나, 한 학생에게 다시 이야기 해보게 하거나, 칠판에 씌어져 있는 내용을 색 분필로 칠하거나, 학생들에게 각자의 노트나 책에 표시를 하게 한다.
넷째, 학생들이 새로운 정보를 이해하는데 필요한 정보
|
|
|
역할놀이는 매우 효과적이다. 역할놀이는 학생들에게 다른 사람의 역할을 맡아 수행하게 함으로써 이루어지는 학습이자 놀이로 이러한 역할놀이 수업을 통해 학생들은 다른 사람의 관점에서 상황을 이해할 수 있으며, 이러한 과정은 도덕적
|
|
메뉴펼치기
