피아제의 발달이론과 정보처리 이론의 교육적 시사점-교사의 역할

본문내용

는 잠깐 멈추거나, 내용을 반복하거나, 한 학생에게 다시 이야기 해보게 하거나, 칠판에 씌어져 있는 내용을 색 분필로 칠하거나, 학생들에게 각자의 노트나 책에 표시를 하게 한다.
넷째, 학생들이 새로운 정보를 이해하는데 필요한 정보를 마음속에 떠올리는데 도움이 되도록 앞서 배운 내용을 복습시켜준다.
다섯째, 짧은 테스트를 자주 실시하여 학습내용을 반복해주고 복습시켜준다.
여섯째, 학습내용을 조직화하여 제시하고 학생들이 이를 정교화하고 심상화 할 수 있도록 구체적인 사례 및 시각적 정보와 함께 제공한다.
일곱째, 간섭을 막고 인출을 용이하게 하기 위해 관련된 개념들을 유사점과 차이점에 주목하도록 하면서 함께 가르친다.
여덟째, 학습자에게 메타 인지적 지식을 가르쳐 주고 이를 숙달할 수 있도록 돕는다.

키워드

피아제,   발달이론,   발달심리학,   정보처리이론,   교수전략,   교육적시사점,   교사의역할