|
발달이론에 관한 일 연구> 신경정신의학, Vol.28 No.2, [1989]
장용만 <고령사회 노년층을 위한 도자문화교육의 효율성에 관한 실증적 연구> 경희대학교 대학원. 2006
정아롱 <에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가
|
|
|
이론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사회적 욕구
4. 자기 존중의 욕구
5. 자아실현의 욕구
Ⅲ. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격 발달 단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점
|
|
|
발달과 심리학』
이수진, 『청소년기의 발달 특성과 교육』
박영숙, 『성인기의 발달과 심리적 변화』 "목차
1. 서론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3. 에릭슨의 발달 단계와 본인의 발달적 특성 및 성장기 경험
4. 결론
5. 참고문헌
"
|
|
|
심리학/글 : 정옥분/ 학지사
자아와 사회/ 글: John.Hewitt/ 학지사
성인학습및 상담/ 글:권두성,조아미/ 교육 과학사 ◎자아란 무엇인가?
◎자기이해
◎자아정체감이란 무엇인가?
1.에릭슨의 심리사회적 발달이론
2.레빈슨의 성인기 사
|
|
|
발달단계
I. 프로이드의 심리성적 발달단계
1) 구강기(출생-18개월)
2) 항문기(18개월-3세)
3) 남근기(3-6세)
4) 잠복기(6-12세)
5) 생식기(사춘기-성인기 이전)
II. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
III. 피아제의 인지발달이론
* 참고문헌
|
|
|
대한 생태학적 접근이 교육평가에 주는 시사」, 아시아교육연구 제3권 제1호, pp.27-42, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)의 생태학적 이론
2. 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리사회적 이론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
교육과학사, 2014.
John W. Santrock, 발달심리학, 교육과학사, 2023
성현란, 성은현 외, 발달심리학, 학지사, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 각 이론에 맞춘 나의 생애주기의 인지적 변화 양상
1) 피아제의 인지발달이론
2) 에릭슨의 심리사회적 발
|
|
|
사회적 발달 이론
- 강상경 - 인간행동과 사회 환경
- 백순근 - 학습에 대한 생태학적 접근이 교육평가에 주는 시사
- David R. Shaffer - 발달심리학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 브론펜브레너(Urie Bronfenbrenner)의 생태학적 이론
2. 에릭슨(Erik H. Erikson)
|
|
|
발달이론은 에릭슨(Erikson)과 로에빙거(Lovinger)의 발달이론과 극명한 차이를 보인다.
6. 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론의 교육적 시사점
정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학, 생애주기를 통한 발달
|
|
|
심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
I. 에릭슨 이론의 개요
|
|
메뉴펼치기
