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교육 2. 지능의 삼위일체 이론 1) 상황하위이론 2) 경험하위이론 3) 성분하위이론 Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 자극반응결합이론(시행착오학습이론) 1. 기본법칙 1) 효과의 법칙(Law of Effect) 2) 연습의 법칙(Law of Exercise) 3) 준비성의 법칙(La
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교육심리학, 인지적접근, 학지사, 1999 신명희 외, 교육심리학의 이해, 학지사, 1998 임규혁, 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 1998 이달호, 교육심리학, 1987 정원식 외, 현대교육심리학, 교육출판사, 1981 조원호, 학교 교육에서의 심리학, 국민대
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교육에 효과적으로 기여 되어야 할 것이다. Ⅱ.참고 문헌 수업교재 (교육심리학 포함) 박인학(1998).교육심리학 심우엽(2000).교육심리학 교육 과학사 김영채역(2003)학습 심리학 6판 정옥분역(1992)인간 발달의 이론 교육 과학사 이관용김기중 역(
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  • 등록일 2011.11.17
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교육심리학(교육심리)의 인본주의학습이론 1. 학습이론 (1) 인본주의는 인간의 내적 행동에 대해 관심을 갖는다. (2)인본주의 교육목표는 자아실현이다. (3) 인본주의는 개인의 자율성과 자기 결정을 매우 중요하게 생각한다. (4) 인본주의는 교
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교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원. - 송대영,최현섭 공저(2016), 인간사회행동과 사회환경, 한국방송통신대학교출판문화원. - 홍순정,박선희 공저(2010), 교수학습이론과 매체, 한국방송통신대학교출판부. - Tan Oon Seng 외(2006), 실천과 연구
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논문 54건

교육 교재의 적극 활용(맨손교육 방법의 지향) ⑤ 인근 도장과 방문교류, 대항전, 경기 관람, 국기원 방문, 해외시범 추진 등의 기회제공 ⑥ 태권도 수련의 가치 및 효과와 같은 태권도 지적, 정서적, 사회적 목표에 대한 이해증진 ⑦ 수련자의
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  • 발행일 2009.10.20
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교육제도, 교사가 뒷받침할 것인가 하는 부분은 실천적 과제로 남는다고 하겠다. 참고자료 1. 단행본 박아청. 자기의 탐색. 서울: 교육과학사, 1998. ________. 성격심리학의 이해. 서울: 교육과학사, 2001. 이옥형 외. 교육심리학. 서울: 집문당, 1992.
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  • 발행일 2007.10.01
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교육대학원 석사학위논문. 황정규(1984). 학교학습과 교육평가. 서울:교육과학사. Adler, A. (1956). The individual psychology of Alf\\red Adler. In H. L. Ansbacher & R. R. Ansbacher,(Eds.), New York: Basic Book Inc.,69-76. Alberti, R.E., & Emmons, M. L. (1970). You\'re perfectly right: a guide
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  • 발행일 2008.08.22
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  • 저자
교육에 큰 도움이 될 것 같다. Ⅲ 참고문헌 장휘숙(2000) . 인간발달 . 博英社 Noel Sheehy(2009) . 옮긴이:정태연, 조은영. 50인의 심리학 거장들 (주)학지사 한순미(2004) . 비고츠키와 교육 문화-역사적 접근 . 교육과학사 나동진(2008) . 교육심리학 . 학
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  • 발행일 2013.02.07
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  • 저자
교육사상의 배경 2. 2 인지발달의 과정 2. 3 인지발달 단계 2. 4 피아제의 인지발달 이론이 아동교육에 주는 의미 Ⅲ. 스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰 3. 1 스키너의 교육사상의 배경 3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
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  • 발행일 2008.02.10
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취업자료 156건

1.본교 편입 진학동기, 학과(전공)선택 이유, 졸업 후 진로계획을 중심으로 간략하게 서술하시오 진학 동기 교육은 개인의 성장과 사회 발전의 핵심 요소입니다. 특히, 심리학은 인간의 학습 과정, 행동, 동기 등을 과학적으로 탐구하며 효과
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  • 등록일 2024.12.06
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  • 직종구분 기타
교육이나 심리학 관련 교과과정 개발 등, 후학을 위한 교육 활동에도 참여하고자 하는 원대판 포부도 갖고 있다는 말씀 드리고자 합니다. 저는 심리적 고통이 개인의 문제가 아니라 사회 전체가 함께 책임져야 할 문제라고 생각하고 있느 바
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  • 등록일 2025.06.20
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  • 직종구분 기타
교육대학원 상담심리전공에서의 학업과 경험은 저의 이러한 비전과 목표를 구체화하고 실현하는 데 필수적인 초석일 것입니다. 저는 전문 상담사로서 개인과 사회 모두의 심리적 건강 증진에 기여하는 인재로 성장하기 위해 끊임없이 노력
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  • 등록일 2025.04.23
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교육대학원에서 배운 지식과 기술을 실제 현장에서 학생들의 심리적 필요에 맞추어 제공하고, 교육계의 변화에 발맞춰 심리학적 접근을 강화하는 교사가 되겠습니다. 1.본교 교육대학원 인재상인 ‘실천적 인성을 갖춘 미래지향적 교사
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. 또한, 연구 결과는 상담 심리학의 발전과 상담 기법의 혁신적인 변화를 이끄는 중요한 자원이 될 것입니다. 1.교육대학원에 지원한 동기와 자신의 수학계획을 기술하십시오. 2.교육대학원 입학 후 연구계획서를 작성하십시오.
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