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제시 1) 스트레스 관리방법 2) 내가 선택한 스트레스 해소 방법 3) 구체적인 실행계획 8, 제시한 구체적인 실행계획을 일주일 동안 실천해보고 그 결과를 효과 및 유용성, 어려운 점, 수정할 점 등의 측면에서 자유롭게 평가 결론 참고문헌
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017 애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016 심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017 아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017 상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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교육방법의 사회인지적 탐구. 서울 : 원미사. 김영채 역(2001). 학습심리학. 서울 : 박영사. 김정휘 외(2002). 교육심리학 입문. 서울 : 원미사 서봉연 역(2001). 발달의 이론. 서울 : 중앙적성출판사. 이성진 (1996). 교육심리학 서설. 서울 : 교육과학사
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연구 --------------------------------------15 (1) 공격성 (2) 성역할 (3) 자기강화 (4) 친사회적 행동 IV. Bandura연구에의 평가 ------------------------------18 V. 결 론 -------------------------------------------19 ※부록 및 참고문헌 -----------------------------------20
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평가 4) 인지발달에 있어서 사회적․문화적 요인의 간과 5) 인지발달의 정서적 영역 소홀 6) 발달기제의 설명 부족 (2) 비고츠키이론의 한계점 1) 인지발달에 언어의 영향의 지나친 강조 2) 아동 능동적 측면의 과소 평가 Ⅳ. 결 론
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