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교육심리학의 이해
3. 아윈 사라손, 바바라 사라손 공저(2001) 이상심리학
4. Charles L. Thompson Linda B. Rudolph 공저 (2001) 아동상담의 이론과 실제
5. Walter Mischel(1994) 성격심리학 1. 학습의 정의와 기본 가정
1) 학습에 관한 기본 가정
2) 학습의 정
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평가해주며 필요한 경우 전략을 바꿀 수 있게 돕는다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러
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교육심리학 - 이용남 외 著(학지사)
교육심리학의 이해 - 신명희 외 著(학지사)
교육 심리학 , 박학사, 박아청
교육심리학의 최근 동향 , 노희관 외 3인 공저, 교육과학사. 행동주의,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,1
◈어떻게 학습이 일어나는가?
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교육심리학』 서울: 학지사, 1999 Ⅰ. 서 론
Ⅱ.학습이론
1. 행동주의자들의 인간관
2.행동주의 학습이론의 기본 가정
3.행동주의 학습이론의 특징
4.행동주의 학습이론의 평가
Ⅲ. 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론
1. 고전적 조
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교육심리학>, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Pavlov의 학습이론 - 고전적 조건화
1) Pavlov의 생애
2) 고전적 조건반사와 고전적 조건형성
3)고전적 조건형성과 영향요인
(1) 강화(Reinforcement)
(2) 소멸(Extinction)
(3) 자발적 회복(Spontaneous Re
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학생들이 노력형(hard worker)보다는 능력형(smarter)을 선호하는데, 이는 나이가 들수록 능력에 대한 개인의 신념이 학습동기를 위협하는 중요한 요소로 작용하고 있음을 보여주는 것이다. 이러한 발달경향성은 심리학자들과 교육자들에 의해 영
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교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 /
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효과적으로 적용할 수 있다.
참고문헌
나동진, 교육 심리학-인지적 접근, 학지사, 1999
여광웅 외 3인 공저, 교사를 위한 교육심리학, 양서원
여승광·조인수·문태형, 교육심리학의 이해, 대구대출판부
윤운성, 교육심리학, 상조사, 1997
이용남,
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기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 지도 방향
1. 마인드 맵 주제선정 하기
2. 마인드 맵 제작 방법의 지도
1) 상상력 기록장 활용
2) 마인드 맵 코너 운영
3) 이미지 그리기 훈련
4) 마인드 맵 작성
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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학생들의 동기를 북돋울 수 있는 최고의 지름길이라 생각한다.
Ⅸ. 인용 정보원
1) 김재우, 교직교육론, 서울, 양서원, 1996, pp. 174-186.
2) 김충기, 교육심리와 생활지도, 서울, 동문사, 1998, pp. 98-115.
3) 박아청, 교육심리학의 이해, 서울, 교육과학
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